什么结籽高又高

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1、《什么结籽高又高》教学设计教学目标：1.指导学生用明亮、圆润的声音，自信而有表情地演唱歌曲，学会歌曲《什么结籽高又高》。2.通过配合，提高学生的合唱能力。3.能够以校园生活为主题即兴创编，唱出新歌词。教学重点：      能够以校园生活为主题即兴创编，唱出新歌词。教学用具：多媒体课件教学过程：一、组织教学二、导入首先让同学们来欣赏一段视频。（《刘三姐》）师：同学们，你们认识剧中的女主人公吗？生：…师：她就是传说中的刘三姐。今天，老师就来给大家讲一讲刘三姐的故事。刘三姐，传说她是唐代壮族的一位农家女。从小就聪慧过人，八岁时，就能把看到的东西

2、编成歌曲唱起来。她唱的歌山也爱听，水也来和。壮家人都称她为歌仙。可见她的歌声已经达到了出神入化的地步，她那动听的歌声和动人的传说流传了一代又一代。流淌在广西的山山水水间。为了纪念刘三姐，壮族人把每年的三月三日定为歌仙节。今天，我们一起来学唱一首刘三姐的歌《什么结籽高又高》，选自歌剧《刘三姐》三、新歌学习1、初听歌曲（播放音乐）师：我们一起聆听歌曲，注意歌曲的速度和情绪。师：谁来说说歌曲的速度和情绪？师：你们说得都非常正确。这首歌曲由我国著名作曲家雷振邦先生根据广西壮族民间音乐素材创作而成。《刘三姐》影片一上映，这首歌像插上了翅膀，立即传遍

3、祖国的大江南北，人们喜欢刘三姐，更喜欢她唱的这首歌。2、再听，轻声随录音唱。师：老师有一个疑问，为什么今天听的这首歌在开始提问和回答前要“哎——”一声呢？（吆喝声是山歌的特点之一，吆喝起着提醒对歌方注意的作用。）（板书：哎----吆喝声提醒对歌方）3、引导学生模仿“哎——”一句（注意演唱姿势和气息的运用）4、随老师伴奏用“啦”模唱旋律5、老师唱啦学生唱歌词6、随录音完整演唱歌曲（放录音）。师：现在我们随录音伴奏来演唱这首歌曲，注意气息的控制。（播放录音伴奏）7、设计演唱形式。师：同学们唱得非常好，但老师听了，感觉还不过瘾，根据这首歌的歌词

4、特点，我们可以变换一下演唱形式，采取对唱的形式来表演。（分组对唱，齐唱部分大家一起唱）师：还可以采取领唱与齐唱的形式来表演（1人领唱，众人齐唱）。四、创作表演1、师：《什么结籽高又高》这首的创作思路完全来自于生产生活。今天，我想和同学们一起，模仿这首歌的创作形式，以校园生活为主题，即兴创作新歌词。（同桌合作）2、老师出了一段问句，请同学们来对歌。哎…什么说话先摘帽咧？嗨溜溜啰？什么说话先脱衣咧？嗨溜溜啰？什么说话先喝水咧？什么说话飘雪花咧？（老师提示大家一下，这四句话分别指的是我们学习生活中要使用到的不同类型的笔。）生：（对歌）3、生生合

5、作五、总结师：今天我们学习了一首广西民歌《什么结籽高又高》，还模仿大师的创作形式当了一回小小创作家，每个同学都表现得很不错。同学们，我国幅员辽阔、民族众多，因此，民歌资源是十分丰富的。老师希望大家以后有机会多唱，多学，多创作。期待我们的下次合作，同学们，下课！