从管理入手 寻求学校发展的新突破

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1、从管理入手寻求学校发展的新突破兴城市温泉小学杨士平谈到学校的发展，一般来说有两个方面，一是规模的发展，一是内涵的发展。规模的发展是必要的，但如果没有自觉的、丰厚的内涵发展为支撑，那么学校的发展就有可能流于浅表，就不是真正的发展。学校内涵发展是一种追求质量的发展,它强调提升学校的办学质量，也就是提升学校的“软实力”。它至少应该包括：①学生的发展；②教师的发展；③教学质量的发展；④管理水平的发展；⑤办学环境的发展；⑥特色的形成与发展。而其中“教学质量的发展”是很重要的方面。教学质量是学校发展的生命线，我们首先应该思考的是“用什么样的管理手段来保证学校教学质量的提高？”我国的国情要求校长

2、去寻找解决教育理想与教育现实矛盾的交会点，也就是用科学的发展观来审视我们的教育，走出一条最佳的引领学校可持续发展之路。一、准确定位，以办学思想的提升寻求学校的的发展理念就是一种理性观念，是一种能够看出发展趋势和发展方向的观念。一种新的理念就能开拓出一种新的局面，这种局面就是思想。作为一名校长，无论你是就地提拔还是异地任职，接手一所新的学校，都会通过不同渠道在尽可能短的时间内，最大限度地了解和掌握自己学校的实际情况，教师队伍的政治素质和业务水平，领导班子的能力水平，是否团结，学校的经济状况，学校的校风、教风、学风，一些特殊人的习惯等等。在此基础上，校长还要分析自己新接手的这所学校的有

3、利条件是什么，不利因素是什么？然后再产生自己的办学思想。2001年我来到温泉小学，主持学校全面工作。为了摸清学校情况,找准工作的切入点,我刚到学校就进行了深入的调查了解，比较准确地掌握了温泉小学的现状：当时学校的教师队伍比较涣散，有的在上班期间不能按时上课，有的利用中年时间玩扑克、喝酒，有的还偷着往外跑，缺乏应有的责任心，自觉管理能力较差；另外学校艺术教育及校园文化环境，教学质量等还有很大的提升空间9；但学校中层领导责任心比较强，也比较团结，在群众中有一定的威信；班主任队伍相对稳定，责任心和教学能力不错，只要方法得当，措施得利，就可以充分发挥这些中流砥柱的作用；另外学校所处的地理位

4、置交通便利，对学校的发展也比较有利。综合分析了学校的各种现状，我与中层领导一起研究确立了温泉小学的初步发展思路。我们提出的办学目标是：以常规管理为机体，以办学手段现代化和艺术教育为两翼，以“从整体入手，全面安排，重在养成，成在训练”为框架，全面贯彻教育方针，重点抓常规，从基础做起，规范办学行为，力求稳定，在稳定中求发展。”老子云：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。”高尔基曾说：“一切伟大的事业，都是由小事组成的。”从中启示我们：要把事业做成功，必须从简单的事情做起，从细微之处入手，将小事做细、细事做精。我们推出了一系列措施、规则，从常规入手，实施精细化管理，实现学校管理的新

5、突破，从健全制度、责任到位、加大考评三个方面来做好精细化管理，大大地调动了教师工作的积极性，班级管理稳步前进，乱班、差班逐步消灭。我们一项一项扎扎实实地抓整顿，抓落实。经过一段时间的整治，逐步树立威信，教师精神面貌和学校面貌都发生了明显的变化。社会舆论逐步好转，初步得到了社会的认可。学校工作逐步向前发展的同时，教师体会到了自我价值的作用，他们在学校、社会、家庭中地位逐步提高，更加提升了教师工作的热情、干劲，学校工作出现了良好的开端。办学思想逐渐成熟，具备了可持续发展的潜力，两年后，我们又确立了符合温泉小学持续发展的新思路。我们确定了新的办学目标：从严治校，全面育人，求实创新，以常规

6、管理为机体，以办学手段现代化和艺术教育为两翼，营造一个校风正，教风好，学风浓，宽松和谐的育人环境，争创兴城市名校。五年内把学校办成，教师教学有特点，学生发展有特长，学校办学有特色的全面加特色合格加特长的一流学校。这一目标在原有基础上不断完善，其实质是让师生找到自我，实现自我价值的一个过程。经过五年的发展，我们在学校管理方面进展很快，学校各项工作稳步提升。在此基础上，我们抓住“普九”整改这一契机，力求实现硬件环境上的突破和办学品位的提升，实现学校跨跃式的发展。为此学校又9确立了更高的办学思想：改善办学条件，提升学校品位。（1）向管理要效益，向课堂要质量，用德育创特色，以特色促发展。（

7、2）确立坚持“追求和谐、享受快乐”的办学理念。（3）培养高水平的师资队伍；达高质量的办学水平；建高起点的教育教学设施；创高品味的校园文化环境；育高素质的可持续发展的学生。（4）实施“三大工程”：一是以培养名师为主体的“星光计划”工程,二是以养成教育为突破口的“以德名校”工程，三是以提高学生能力为目标的“质量强校”工程。努力把学校办成一所学生欢心，家长倾心，社会赞誉的葫芦岛市名校。二、从精细管理入手，寻求管理特色，实现学校办学品位的提升　　一所学校的生存与发展，很大程度