从故事中感受读书的乐趣图书指导课教案

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1、一、课题：从故事中感受读书的乐趣。二、教学目标：从听、阅读、讲故事的过程中深深地感到读书是快乐有趣的。三、教学重点：在阅读故事的过程中体味到读书的乐趣。四、教学难点：对读书产生浓厚的兴趣。五、教学准备：在多媒体教室摆好桌子，放好图书。六、教学过程：（一）师生问好。1、唱“早上好”。2、导入新课。师：今天，我们“川林”大森林里正在隆重地举行“讲故事比赛”。同学们请看这里（出示图片）呵，小动物都赶来了。瞧，小松鼠来了。（生戴上Zip的头饰）Zip：Hello,boysandgirls.I’mZip.喂，男孩们和女孩们。我是小松鼠Zip，

2、见到你们真高兴。“川林”大森林“讲故事比赛”现在开始，瞧那只笨狗熊上场了，我们可要欢迎它呀。（二）开始新课（师戴上Zoom的头饰）喂，我是聪明的小棕熊Zoom，我讲的故事的名字叫“群狼困洞”。……谢谢ByeBye!师：小朋友们，故事讲完了，想一想故事中都有谁？（猎人，三只小狼，三只母狼，受伤的狼，强壮的狼，老狼）。讲了什么事？（一群狼被猎人用大木夹子围困在山洞里，谁也不肯先出去，最后全部饿死在山洞里的事。）你懂得了什么？（大家有困难有危险时不要退缩，即使牺牲了自己，如果能换来他人的幸福也是值得的。）师：同学们说得真好，我们在平时千万

3、不要有福自己享，有好处自己得，有困难往后缩呀。2、（生再次戴上Zip的头饰）Zip：同学们，下一个出场的是小鸟，它给我们带来了别具一格的故事。（师戴上小鸟）鸟：哈哈，我比小熊聪明多了，瞧我的故事（播放多媒体）……我的故事讲完了，ByeBye!师：故事中有谁？讲了什么事？你懂得了什么？（听了故事你有什么收获？）（乌龟和蝎子。乌龟帮蝎子过河，蝎子却恩将仇报想刺死乌龟。乌龟善良老实，蝎子狡猾可恶，自食其果。）3、师：同学们故事是指年代久远的历史事件或流传很久的传说。你们喜欢故事吗？（喜欢！）既然喜欢，我们就去寻找故事吧！不过，可以去哪里寻

4、找？（图书馆、电脑、爸妈爷奶的口中）好，在我们的桌子上就摆着许多故事书，选择你最喜欢的一本来看，从中选出你喜欢的一个故事，说说为什么喜欢？（人物吸引你，还是情节可笑，还是使你明白了什么道理？）好，自己动手吧！（师巡视指导）八分钟之后。4、师：谁能说一说你喜欢什么故事？介绍一下好吗？（3~5个）师：同学们说得真好，当然这些都是源于我们热爱读书！5、师：不过，刚才老师收到了“川林”大森林小动物们发来的短信，不信，同学们请看（出示图片）它们想邀请我们参加它们正在举行的故事会，我们愿意参加吗？（愿意！）有没有信心当故事大王？（有！）好，同学

5、们，先准备一会儿好吗？6、师：好，同学们，我们出发吧！（放进行曲）师：好，同学们请看这里（手指大屏幕），川林大森林到了，谁能代表我们川林小学第一个出场？谁第二个……7、师：故事会到此结束，请主持人小松鼠宣布结果。8、Zip：今天被评为故事大王的有……，每人获得小贴画一张。（三）结束新课1、师：今天你过得快乐吗？（快乐！）为什么？（因为我们在图书馆上课，因为我们听了有趣的故事，因为我知道读故事，不，应该是读书，是快乐的。）2、师：这些同学说得多好呀！好，让我们看一看名人们热爱读书的名言吗！（多媒体展示）古人说得好：书中自有颜如玉，书中

6、自有黄金屋；高尔基说得好：我看见书就像饥饿的人看见面包一样，书是人类进步的阶梯，书是人类最宝贵的精神财富，书也是我们走向成功的必由之路。我们学校为了培养我们良好的读书习惯，建立读书监督卡制度，同时定期向你们开放图书室。老师欢迎你们常来图书室做客，老师想说：你烦恼时请到图书室，你会感到快乐；你孤独时请到图书室，你会感到很充实，因为书是你最好的朋友，到书的海洋里遨游，开拓视野，增长见识，丰富知识，陶冶情操，让读书成为我们的兴趣，让读书成为我们的爱好，让读书成为我们的习惯吧！3最后让我们轻松一下唱一首歌，好吗？（多媒体展示）师：你爱故事吗

7、？你爱故事吗？请到图书室，请到图书室。你爱读书吗？你爱读书吗？请到图书室，请到图书室。同学们再见。七、板书设计：从故事中感受读书的乐趣八、教学后记：