综合实践活动方案1

《综合实践活动方案1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。

1、《家乡巨变》的综合实践活动方案活动背景：“家乡巨变”原本是校本课程上的内容，如何使学生交流更有素材，更有感受和体验呢？怎样才能使学生收获多多？只有让学生走出校门，走向社会，体验生活，接触网络……因此，《家乡巨变》这一综合实践课题应运而生。活动目标：1、指导学生多途径收集资料、信息，调查了解改革开放以来家乡发生的巨大变化。从而激发学生对家乡的自豪感，以及建设家乡的使命感，培养学生热爱生活的价值情感。2、领悟到家乡的变化是祖国变化的缩影，让学生们走出校门，走向社会，体验生活、接触网络……培养学生热爱家乡，热爱生活的情感。3、在了解家乡变化的基础上，学生选取

2、自己感兴趣的方面进行研究展示，发展自己的特长、个性和综合运用的能力，通过多角度、多形式地展示信息、交流信息，让学生学会文明交际，分享信息资源，发展学生人格个性。4、学会展开社会调查的一些基本方法，能够根据自己的调查统计，尝试写出社会调查分析报告，并与同学们进行交流，培养学生的社会实践能力。活动准备：1、确立三大主题：（1）日新月异的家乡变化（如道路桥梁、农村绿化、街道路等家乡标志性建筑的建设）（2）高品质的人民生活（如村民住房、公共交通、穿着时尚、环境卫生、家用电器、通信设备等变化）（3）丰富的精神文化生活（如献爱心、无偿献血、傍晚健身等等）2、教师指

3、导学生掌握社会调查的方法及注意事项。3、确定搜集资料的途径（1）可以查阅报纸、网络、图书；利用数码相机获取资料；（2）请教父母或有关人员了解家乡过去的情况。（3）用自己喜欢的方式把搜集到的资料记录下来，你可以选择图片、文字、声音、小报等各种方式。活动过程：第一阶段：分组，收集资料1、根据三大主题，确立小主题：交通、饮食、居住、通信、消费。作为收集资料和社会调查的方向。学生根据自己的爱好自愿选择主题。2、自由选择合作伙伴，组成5个小组。组内分工明确，设置组长、策划员、采集员、制作员。3、可以采用人物访谈、查阅历史资料、问卷调查、图书馆或上网收集文字图片资

4、料等形式进行。第二阶段：实施，活动内容1、调查内容应包括改革开放前后两部分，未来的发展前景。2、编制调查问卷或访谈提纲，列出考查具体内容和资料的采集。3、人物访谈、查阅历史资料、问卷调查、实地考察、去图书馆或上网收集文字图片资料。第三阶段：交流，献计献策1、你们通过哪些方法了解家乡的？2、自由选择自己了解家乡印象最深的一方面进行小组交流。3、选择最喜欢的方式进行汇报交流。4、播放有关家乡的录像。5、从故事中、录像中，同学们对自己的家乡又有了什么新的了解？6、在自主、合作、的交流中培养学生查找资料、访谈、文献研究、合作交往的能力。7、抒发情怀，祝福家乡，

5、感受家乡的巨大变化，培养热爱家乡的情怀。活动成果：1、从家乡的交通、饮食、居住、通信、消费看变化2、五个小组根据自己收集到的资料，以及一些活动记录，一一展示自己的成果。3、学生在汇报中个性千差万别，各有所长，也各有特色。他们中有内向的，有外向的；有能说会道的，有载歌载舞的，也有操作电脑的……鼓励学生运用自己喜爱的方式，交流获得的信息，展示自己的成果，从中体验成功的愉悦，张扬自己的个性。4、学生亲自实践、调查、体验家乡的变化，激发了学生对家乡的自豪感，并立志为建设家乡而奋斗。5、追溯家乡历史，纵观家乡变化，展望家乡未来。学生活动方案活动过程：第一阶段：分

6、组，收集资料1、根据三大主题，确立小主题：交通、饮食、居住、通信、消费。作为收集资料和社会调查的方向。学生根据自己的爱好自愿选择主题。2、自由选择合作伙伴，组成5个小组。组内分工明确，设置组长、策划员、采集员、制作员。3、可以采用人物访谈、查阅历史资料、问卷调查、图书馆或上网收集文字图片资料等形式进行。第二阶段：实施，活动内容1、调查内容应包括改革开放前后两部分，未来的发展前景。2、编制调查问卷或访谈提纲，列出考查具体内容和资料的采集。3、人物访谈、查阅历史资料、问卷调查、实地考察、去图书馆或上网收集文字图片资料。第三阶段：交流，献计献策1、你们通过哪

7、些方法了解家乡的？2、自由选择自己了解家乡印象最深的一方面进行小组交流。3、选择最喜欢的方式进行汇报交流。4、播放有关家乡的录像。5、从故事中、录像中，同学们对自己的家乡又有了什么新的了解？6、在自主、合作、的交流中培养学生查找资料、访谈、文献研究、合作交往的能力。7、抒发情怀，祝福家乡，感受家乡的巨大变化，培养热爱家乡的情怀。成果资料1、从家乡的交通、饮食、居住、通信、消费看变化2、五个小组根据自己收集到的资料，以及一些活动记录，一一展示自己的成果。3、学生在汇报中个性千差万别，各有所长，也各有特色。他们中有内向的，有外向的；有能说会道的，有载歌载舞

8、的，也有操作电脑的……鼓励学生运用自己喜爱的方式，交流获得的信息，展示自己的成果，从中体验成功