人教版八年级地理教材分析

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1、人教版八年级地理教材分析宜宾市二中　徐红兵邮编：644000E-mail:xhb196739@126.com第一章：从世界看中国一、课标要求及解读：1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。2、记住我国的领土面积，在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。3、在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。4、说出我国的人口总数，运用有关数据说明我国人口增长趋势，说出我国的人口国策。5、运用人口分布图说出我国人口的分布概况。6、运用民族分布图，说出我国少数民族分布特征。课标解读举

2、例：1、运用地图说出我国的地理位置及其特点。(地理位置可从半球、纬度、海陆位置三个方面说明，并需落实到地图和地球仪上。地理位置特点主要体现在纬度和海陆位置上，从一定意义上说，这些特点也反映了我国地理位置的优越性。至于为什么优越，可从地理位置对各方面提供的有利条件说明。）二、教材重点内容分析：（中国地理位置）1、教材内容的逻辑联系:中国地理位置纬度位置海陆位置评价评价优越性优越性P2图1.1P2图1.1P3活动P3活动2、教学建议：（1）运用P1图1.1及P4图1.4分析中国位置（从半球、海陆、经纬度位置三方面）（2）通过P3

3、活动1、2对我国纬度、海陆位置与他国进行对比。（3）通过P4活动3总结我国位置的优越性。第二章：中国的自然环境一、课标要求及解读：1、运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。2、运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。3、在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。课标解读举例：1、运用中国地形图，说出我国地形、地势的主要特征。（重点在地形、地势特征，避免记忆大量地形名称及分布。可适当介绍不同地形对人类活动的影响，引导学生对我国地形（势）作简单评价。说明一，大致了解阶梯分界线上的山脉，有利于判断某地区属哪一阶

4、梯；说明二，了解各阶梯主要地形类型，可了解主要地形区分布）2、运用资料说出我国气候的主要特征及其影响因素。（1）资料包括气温降水分布图、气候统计资料、直方图、示意图（如季风）等（2）对气候主要特征，还要求分析其影响因素。（3）气候特征包括复杂多样（分5个温度带和一个高原气候区、4个干湿地区、5种气候类型）；季风气候显著（包括热、亚热、温带三种类型）（4）影响气候因素可结合上述特征学习；气候特征评价可与同纬度地区比较。3、在地图上找出我国的主要河流，说出长江、黄河的概况。（A、主要河流可从地图上找出流入太平洋、印度洋、北冰洋的

5、河流及内流河。B、长江、黄河概况包括源流概况，人地关系中的突出问题：长江水能、航运、洪水等；黄河水能、泥沙及地上河等。）二、教材重点内容分析：1、教材内容的逻辑联系:地势特征西高东低三级阶梯分界线、地形类型影响P22图2.1P22图2.2及P23活动1P22图2.2P23活动2、3、4五类地形及分布各类地形内部差异地形复杂多样影响P24图2.4P25图2.5、P26活动P25文字及P26阅读五类地形比例优势山区面积广大山区开发问题P28图2.8及P29活动1P30活动2P30活动2、3及P29图2.10气温分布规律影响温度带

6、气候复杂多样影响干湿区降水分布规律影响P31图2.13、P32图2.14及阅读P33图2.15、P32图2.14及阅读P34活动2P35图2.16、P35阅读P36图2.17P37活动P42图2.26P43活动及阅读纬度位置影响特点季风季风气候海陆位置P38图2.19、20P40活动1P40活动2、3源流概况危害泥沙含量大治理地上河断流、水污染等治理黄河：P48图2.32P49图2.33P51图2.35P49图2.34、P50阅读P50阅读、P50活动1（2）P50图2.35及P52表P50活动源流概况航运开发问题及治理水能

7、洪水危害成因长江：治理P53图2.36P53图2.36、P54图2.37P54图2.38P55活动1P58资料P56活动P55阅读气候多样部分：A、分析P31图2.13及P32图2.14，总结我国冬夏气温分布规律，并分析影响因素。B、读P33图2.15，了解我国温度带的划分及不同温度带人们生产、生活的差异。C、读P35图2.16分析我国年降水量分布规律，完成P37活动1，认识降水差异对人类的影响。D、读P36图2.17，了解我国干湿地区的划分，完成P37活动2，认识干湿地区对人类的影响。2、教学建议举例：E、由上述部分直接归

8、纳出我国气候特征之一：气候复杂多样。F、读P图2.26，了解我国主要气候分布并总结各类气候的特点。G、通过P43阅读材料及活动，认识气候多样对人类的影响。第三章：中国的自然资源一、课标要求及解读：1、举例说出什么是自然资源，它有哪些主要类型。2、运用资料，说出我国土地资源的主要特点。3、运