东巩镇校园文化建设年活动实施方案

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1、东巩镇校园文化建设年活动实施方案校园文化是学校教育的重要组成部分,是全面育人不可缺的重要方面,是展示校长教育理念、学校特色的重要平台，是学校综合办学水平的重要标志，是师生精神风貌、思维方式、价值取向和行为规范的综合体现，更是提升教育内涵、促进教育可持续发展的重要途径。为进一步优化育人环境，切实增强学校管理工作的针对性、实效性和主动性，强化我镇教育教学管理水平，营造良好的育人氛围，彻底改变我镇各中小学校校园文化建设明显滞后的局面，提升学校办学品位，丰富办学内涵，努力构建具有我镇特色的校园文化体系，特制定东巩镇校园文化建

2、设年活动实施方案。一、指导思想东巩镇校园文化建设要以马克思主义世界观、人生观、价值观和党的十八大三中全会精神及“科学发展观”重要思想为指导，贯彻党的教育方针。按照全面推进素质教育的要求，坚持以人为本，走和谐发展之路，以社会主义核心价值体系为导向，以广大师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化育人环境为重点，立足实际，突出特色，注重内涵发展，注重与学校教育理念和办学目标的结合，推动形成厚重的教育文化积淀和清新的教育文明风尚，促进校长管理理念和方式创新，促进教师专业成长，促进学生全面健康发展。使学校成

3、为师生身心愉悦的成长乐园，从而提高学校综合办学水平。二、总体目标及任务紧紧围绕“建设宜居文明诚信平安新东巩”的奋斗目标，坚持教育创新的理念，科学选择教育改革与发展的策略。按照“整体规划，分项实施，逐步完善”的工作思路，推进全镇中小学校校园文化建设。力争用三年时间，使全镇中小学、幼儿园建设成校园环境优美、艺术氛围活跃、文化底蕴深厚、管理制度完善的校园。按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美”的思路，提升校园静态文化品位和创新、丰富校园动态文化活动，逐步构建具有东巩特色的校园文化体系。校园绿化达

4、到标准，校园美化特色鲜明，人文景观设计精巧，体现学校办学特色。进而增强全镇教育事业发展的推动力，基本建成与全镇经济和社会发展相适应、满足社会成员知识更新和终身学习需要，各级各类教育协调发展，城乡教育均衡推进，规模适当、结构合理、特色突出、教育质量和办学效益较高，充满活力的现代教育机制，从整体上提升我镇教育发展的品质。校园文化建设主要加强物质文化、精神文化和制度文化建设。通过提升校园静态文化品位，丰富校园动态文化内容，努力打造环境优雅、文化内涵丰富、教风学风良好的新校园，逐步构建科学性、规范性、特色性和人文性相统一的校

5、园文化体系，实现学校办学水平整体提升。我镇校园文化建设将实施“123456”系统工程，即整体实施“一训”（校训—一个学校的灵魂，是学校校风、教风、学风的统领），“二操”（具有鲜明学校特色的课间操和眼保健操），“三声”（朗朗的读书声、嘹亮的歌声和激越的运动呐喊声），“四姿”（培养学生正确的握笔姿势、正确的坐立姿势、规范的阅读姿势和标准的执书姿势），“五化”（文化、绿化、硬化、亮化、净化），“六要素”（务实求新的校歌、校徽、校旗、校报、校操和学生规范有序的行为习惯）。三、坚持的原则整体和谐的原则。校园文化规划设计要与学校

6、周边的社会和自然环境统一和谐，要结合学校所处的地理位置、当地地域特点和学校的实际情况，不仅发挥服务教育教学的作用，还要使学校成为当地公共设施建设的亮丽景观，精神文明建设的重要阵地。学校的校园文化设计要由小到大、由内及外都发生整体变化。要注重整个校园的绿化美化、教学楼的整体外观设计，重点做好教学楼内的文化设计和建设工作。学校的各功能区布局要合理，既体现相对独立性，又体现空间的连续性和完整性，使整个校园层次分明，衔接连贯，统一和谐。以人为本的原则。学校校园文化建设要始终关注人的行为模式，注重人的行为心理，尊重人的精神世界

7、。坚持从细节出发，体现对使用者无微不至的关怀，充分考虑到人的活动需求，创造人性化的、不同层次的、丰富生动的、舒适宜人的交往空间，让师生在校园生活中感受到自然的亲和与人文的魅力。艺术性原则。按照统一性、个性化、层次感、差异对比、色彩和谐等艺术要求，充分利用学校的资源条件，有机地组织空间布局，创造注重自然与人文相结合的校园环境，追求自然环境与人文环境的高度统一，营造良好的人文与艺术氛围。创新性的原则。学校校园文化建设要面向未来，起点高，立意新，体现创新的精神。既要立足传统，结合学校的历史沿革，吸收传统文化观念；又要借助现

8、代化手段，谋划学校的发展蓝图，体现时代的发展特征。要根据学校的办学目标和办学理念，谋求校园文化建设的特色，切忌照抄照搬、千篇一律，要力争“一校一特”、“一校一品”。勤俭节约的原则。各学校要因地制宜，充分利用学校原有资源，进行创新和改造。要挖掘社会和自然资源，组织师生自己动手，就地取材，突出地域特色，少花钱多办事，既能节约教育经费，又能使师生在建