东巩镇教学教研细化管理量化评价细则

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1、东巩镇教学教研精细化管理量化评价细则学校：时间：年月日项目及权重要求及评价标准评价方式评分单项分总分制度建设（10分）1.组织机构完善（3分）学校设有教导处、教科室，人员配备齐全，职责明确到人。查阅资料、师生座谈　　2.管理制度齐全（3分），包括课程执行管理制度、落实教学常规管理制度、师生绩效评价及奖励制度、落实“科研兴教”工程管理制度、远程教育资源运用管理制度、实验教学管理制度、各类人员岗位职责、各种功能室使用管理制度等。缺一项扣0.5分，扣完为止。　3.各种管理制度规范、科学，与有关法规和上级文件要求一致，能

2、结合学校实际，操作性强（2分）。出现不吻合的，没有结合学校实际，操作性不强的条款每款扣1分。扣完为止。　4.教学教研网络健全并有图示（2分），有兼职教研员，且岗位职责明确到人（2分）。　经费保障（3分）5.学校按每生每期10元的标准，为教师开展教科研活动、业务培训及课题研究提供必要的经费，而且列于学校的预算之中（3分）。不列教科研专项经费的该项不记分；投入不足，每少10元扣0.5分，对教研科研成果不进行奖励扣2分。查阅相关资料　　办学行为（15分）6.招生行为规范。（3分）执行教育行政部门的招生政策，不跨区域招生

3、，不采用非正当手段招揽优质生源，接纳进城、外来务工和经商子弟入学不设置门槛。有上述一种现象视轻重扣1-2分，扣完为止。师生座谈、社区访问　　7.班级管理规范。（4分）义务教育阶段不分快慢班，合理分配师资，保证教育公平。义务教育阶段一个年级分快慢班扣2分，两个年级扣3分，三个及三个以上此项不给分。教师超编有条件的学校必须推行小班制教学,否则该项记0分。　8.学生管理规范。（4分）不停学生课，不劝学困生或其他类型的学生退学或转学，不体罚变相体罚学生，不轰赶学困生或其他类型的特殊学生，义务教育阶段不开除学生。出现以上任

4、意一种现象扣2分，直到扣完为止。　9、严禁违规办班收费补课。（4分）义务教育阶段学校不得利用节假日、双休日组织成建制收费补课，教师不得向学生推销资料及在校外收费办班或有偿家教家养。经举报查证落实，有以上情况之一的，该项不记分。　学籍管理（13分）10.学生巩固率、毕业率高。（8分）防辍措施具体，义务教育阶段无留级现象，休学人数控制在1%以内，否则该项扣4分;学生巩固率小学达到100%以上，初中达到98.5%以上。巩固率差一个百分点扣1分，直到扣完为止。查阅资料、档案　　11.转学手续齐全。（3分）学生转进或转出手

5、续齐全、规范，有教育局验的印章。手续不齐全或没有教育局基教股的印章每发现一例扣0.5分，直到扣完为止。　12.学籍实行电子管理。（2分）有专人专机，学生的资料齐全。无专人或无专机一项扣1分，学生资料不齐全发现一例扣0.5分，直到扣完为止。　教学常规管理（46分）<11>13.强化教学常规的过程管理和细节管理。（6分）要经常采取自查、互查、领导检查等多种形式，对教学计划的执行、教学进度、教学环节、教学质量等方面进行检查，加强师生双向交流反馈，及时了解学生课堂学习质量，改进教学，不断提高教学质量。教学常规管理实行半月

6、抽查，一月全查的教学常规检查制度，每月的检查记录详细，有书面总结（正反典型到人到事）及意见反馈。只有检查而无记录的扣2分，记录不全扣1-2分，无书面总结及反馈意见的扣0.5-2分，正反典型不到人的扣1分，没有严格执行检查制度的扣1-3分。查阅资料、师生座谈　　14.强化校级领导过程督查力度。（5分）校长每月抽查教师执行教学常规情况的人数1//5以上；分管校长达到全校教师的2/5以上；校长、分管校长有专门的检查记载。中心完小校长组织检查辖区内教学常规情况每学期不低于2次，并且有记载。校长、分管校长达不到检查的人次或

7、者没有记载及记载不实、不详细的扣2-4分。　教学常规管理（46分）<35>15.教师教学常规。（15分）学校要加强教与学各个环节的细化管理，对备课（预习）、上课（听课）、演示实验、分组实验、辅导（复习）布置作业（做作业）、课外指导（课外学习）、教学改进（学习改进）、成绩考核等一方面都要有明确的要求。学校制定备课制度和教案撰写要求，有课堂教学评价标准，作业布置精心、批改及时，体现鼓励性评价，课外辅导做到“三有、四定”。教师执行教学常规情况按照《龙山县实施教学常规评价表》中的教师教学常规量化并折算。教师中出现严重违背

8、《龙山县中小学教师教学常规》情况的现象此项不给分。查阅资料、师生座谈　16.落实对优生、学困生的辅导。（3分）每个教师均有优生、学困生的辅导计划，记1分，辅导有记载记1分，效果好记1分。　17、广泛开展各种活动。（17分）组建兴趣活动小组4个以上，活动资料齐全记4分，差1个扣1分；每年开展一次“艺体节”记6分，每年开展一次“科技节”记1分，学生会跳校园集体舞记2分，会做广