三师活动总结

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1、南张庄学校“三师”活动总结   我校充分认识新形势下师德师风建设的重要性和紧迫性，把“三师”活动工作纳入学校工作的重要议事日程，并在全校范围内进行了宣传发动，通过组织教师学习邯郸市《关于全市“三师”活动实施方案》、《邯山区文教体局关于“三师”活动的实施意见》等“三师”有关文件精神，结合我校实际，在全体教职工中开展了“十心立师德、十力提师能、十气修师表”活动，使教师队伍整体素质大幅提升。现总结汇报如下：   一、加强领导，严密部署。为确保学校的师德师风教育活动顺利开展，并富有成效，我校成立了以张玉海校长为组长的师德师风教

2、育活动领导小组，负责全面教育活动工作，制定方案，同时建立健全了有关规章制度。二、积极组织，开展活动。   我校采取四结合，即：周一例会集中学习和灵活的个人自学相结合；主要学习有关法律法规和教育行政部门颁发的有关规定相结合；理论学习与形式多样的活动相结合；自查与社会监督相结合，积极开展“三师”活动。具体活动如下：   1、签署“承诺书”。召开全体教师会议，传达转发的教育局颁发的关于邯郸市教师师德建设的文件精神，集中学习了《中小学教师职业道德规范》，签署了“师德建设承诺书”。通过本次专题会议，丰富了全校教师对师德师风内涵的

3、理解，提高了教师对师德师风的认识，激励着每位教师不断追求上进，不断追求进步，达到自我修养，从而更好地献身教育事业。   2、学校统一印发材料，分散学习。主要学习与师德相关方面的材料。内容主要有：《胡锦涛总书记给孟二冬同志女儿回信》、《邯郸市“校本革命”行动纲领》、《邯郸市中小学教师行为规范》、《邯郸市教职工六条禁令》等有关文件、《中小学教师职业道德规范》，学习教育名言、模范教师及王彦生同志的先进事迹等。   3、组织开展“五查五看”。为了使师德主题教育月的自查活动有效的开展。5月初，我校向各教研组印发了“五查五看”内容

4、，要求教师对照上级关于加强教师队伍建设的相关文件和“三师”活动的具体要求，组织开展“五查五看”：一查系统学习，看学习制度落实好不好、学习计划是否完成、学习内容是否丰富实用，教育教学理念是否有效更新；二查敬业精神，看是否具有正确的价值取向，是否存在满足现状不思进取的现象，是否存在不关爱学生的现象，是否存在不认真备课，不认真上课，不认真批改作业等现象。三查师德规范，看是否具有志存高远、爱国敬业的思想政治素质，是否树立科学的教育观、人才观、质量观，有无有偿家教、私自办班，乱订教辅、体罚学生等违规从教行为；四查师能水平，看是否

5、树立终身学习和专业发展的理念，是否坚持业务学习，是否主动参加校本培训，是否使课堂教学效果逐步提高；五查师表形象，看是否具有公正阳光的品质，是否把群众利益放在心上的关切，是否存在言行举止不文明，着装打扮不端庄，人际关系不和谐的现象。学校要求老师对照“五查五看”，组织每名教师深入进行自我剖析，找出存在问题的思想根源，制定出针对性的改进措施，明确今后的努力方向，写出深刻的个人评价材料。      4、每学期召开家长座谈会，并设立师德师风投诉箱，学校面向学生、学生家长公开学校投诉电话，接受学生、学生家长对师德师风的监督。   

6、 三、认真评议，严格考核。   依据《邯郸市中小学教师职业道德建设考核评估办法》和教师职业道德建设评估细则，全面认真地开展评议活动。组织学生、家长评议、教师互评、校领导班子会评议，对全校教师遵守教师职业道德和遵纪守法情况进行客观公正的评议，并进行量化打分，由师德师风教育活动领导小组综合确定个人评议得分，把评议情况列入考核内容之中。将在“三师”活动中表现突出的宋敏老师被评选为师德标兵。   开展师德师风问卷调查，对调查中发现的问题及时给予了处理、整改。学校将师德师风建设与年度考核、晋职晋升、教育教学管理等师资队伍建设的其

7、他内容有机结合起来，有效地促进了师德师风建设的各项措施落到实处。对教师师德师风情况组织学生问卷调查，以学生的满意率作为评先、评优的首要依据，同时在对教师教学质量考核中，学生的测评得分占一定的比例。   考核的内容为对教师职业道德规范要求，关于教师职业道德的遵守情况及平时的思想政治表现，完成教育教学工作任务等情况，按照考核办法实行量化打分，再加上评议的最后得分，给每位教职工确定考核的最后分值，确定出优秀、合格、不合格的等次。本次活动的考核结果将作为学年度考核、职称晋升、评先评优、教学新秀、能手评选，骨干教师推荐的参考依据

8、，无考核结果人员今后不得参与有关活动的评选推荐。   建立师德长效机制。我校将师德、师能、师表纳入学校先进年级组评比当中。个人考评融入年级组考评中，相依相融，增强了教师团体的凝聚力。我校先进年级组评比办法包括师德评价、教学评价（教学常规、课题研究、教育教学成果）政教安全评价。   四、效果显著，喜结硕果。   经过全体师生共同努力