闫锦丽个人自我诊断SWOT分析表

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1、一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）Ｓ　优势Ｗ　劣势1.热爱教育事业，喜欢英语教学，乐于奉献，有爱心。2.从事教育工作11年，一直任教初中年级，积累了一定的教学经验。3.积极参加教学实践，理论学习，乐于向经验丰富的教师请教。4.有一定的教学成果，论文、案例、辅导学生作文多次获省、市、区的奖励。5.喜欢这份职业，喜欢和孩子们在一起。1.对计算机的精细化操作不太熟练。2.工作主动性还不够。3.平时工作、生活琐事较多，精力有限，工作热情不是很高。4.竞争意识较弱，对有效资源的利用不充分。外部（环境）Ｏ　机遇（庆幸

2、条件）Ｔ　威胁（挑战）1.学校提供的继续学习的机会较多。特别是网络国培，有机会和各地名师交流教学经验。2.学校每学期坚持开展课堂教学展示评比活动，让自己不断进步。3.本次研修也提供了好的平台。1．学校教学任务较重，学习时间有限。2．教育理念还须不断更新。3．如何有效地指导学生阅读，是一个一直困扰的问题。二、我的对策Ｕ——用（优势）Ｓ——停（劣势）1.珍惜这次学习的机会，认真学习，制定学习计划，认真完成学习任务，及时向专家请教，向学友学习。2.结合自己的教学实践尝试我校正在推进的课堂教学改革。3.多看视频，参加研讨活动，撰写反思，

3、逐步形成自己的风格。1.努力尝试我校推进的“五步六段式”教学模式，打破传统的教学模式。2．克服一切困难，坚持每天静心学习2小时。Ｅ——抓（机遇）Ｄ——御（威胁）1.珍惜学习机会，努力学习，提高自身教学素养。2.虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。3.积极研讨，不断创新。1.努力摒弃传统的教育理念，与时俱进。2.努力课改，让学生做回课堂的主人。3.坚定信心，坚持不懈，完成学习任务。