谈谈如何纠正幼儿的不良习惯

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1、谈谈如何纠正幼儿的不良习惯万宁市大茂镇中心幼儿园文波萍幼儿不良习惯的表现在学前期，幼儿一些十分常见的行为习惯，如发脾气、和别人争吵、容易发生冲动、喜欢动来动去、易心不在焉的走神、对待某些事情的兴趣持续性强等，有些孩子就又太沉闷，不喜欢去活动、去交流。他们比较害怕、害羞、对于陌生的事物就恐惧的心理等。现在生活中的大部分孩子喜欢依靠父母的帮忙，依赖性比较强，生活的自理能力比较差，以至于不能很好地适应一个新的环境。如有些孩子到中班了每天睡午觉起来，穿衣服都不会穿，有些孩子总是把鞋穿反。幼儿行为问题还有表现的是偏食、咬指甲、吮

2、吸手指、口吃等。像幼儿偏食是最让人头痛的，在现在的社会中，多数幼儿园里，每天的菜和点心都是根据营养成分进行合理的搭配好的，然而有些小朋友觉得这个菜不好吃那个菜不好吃，从而只吃个人喜欢的菜肴。这些都会导致孩子的营养方面不协调。那幼儿不良习惯产生的原因是什么呢？父母的影响现在我国大多数的孩子都来自独生子女的家庭，所以很多孩子的不好行为习惯，都是在家长的纵容下或者影响下形成的。家长对孩子的期望和在社会承受的能力有着极大差距，所以导致家长在教育教学中一度的让孩子赢在起跑线上，从而过度的教育。然而由于家长对孩子的期望太高，他们并

3、没有建立在孩子实际的基础上，而是盲目的对其孩子就行教育引导，因此"期望"往往成了"失望"。有些父母泰偏爱自己的孩子了，不管孩子提什么样的要求，都一致的答应，即使认为是不好的，只要是孩子想要的就满足孩子，从而导致了一系列的坏毛病。那我们教师如何纠正幼儿的不良习惯呢？　　首先、培养生活自理的能力在孩子能够有能力自己单独做事情额时候，作为一个幼儿的父母要问孩子出身社会之后考虑，不能因为孩子还小从而忽略了从下培养孩子。我曾经看到有这样一则报道：一个独立自主的生活能力极强的五岁小男孩，能够将他的生活的小房间整理得有条不絮，还能够

4、主动帮住妈妈干一些能所立及的活。有一个好友问他的母亲"你的孩子为什么独立生活能力这么强?"时，这位母亲说："这样的培养才能够让他在这个世界上更好的生存！"的确这样的培养方式才是一个对孩子终身负责的好母亲。现在的孩子我们就要以着他们自己的能够做的事情就让他们自己做，不会的事学着开始做的方法，让他们开始锻炼自己。只要没有危险就应放手让幼儿去努力的实践自己，让他们抓住日常生活中每一个细节，孩子才能有在茫茫人群中成为一个佼佼者。其次、在孩子还没入园的事情，家长就应该开始培养孩子这方面的能力，在孩子能够自主行动的时候就开始培养。

5、比如和孩子在一起的时候，让其帮忙拿些小物件，让其开始学习自己穿衣服，让其自己穿鞋子，开始叠自己的被子等。对于孩子在学习期的表现我们要对其进行肯定的表扬，不管做得好与坏。比如在幼儿第一次自己叠被子的时候，我们面对孩子叠得一团糟的被子，有些家长会对着孩子进行不合理的教育，认为孩子做得差就不应该做。从而影响了孩子的信心，在以后面对新生事物就缺乏信心。但是我们如果换成一种赞赏的姿态，同时含蓄的指出哪里的不足，那么孩子就会收到鼓励，在以后就会越做越好，从而建立起独立做事的兴趣及信心。让孩子树立"我会"、"我能自己做"的自信心，同

6、时在孩子进步的同时给与表扬和鼓励。最后、家园相结合培养幼儿《幼儿园工作规程中（试行）》中指出："幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设良好的家庭环境，向家长宣传科学保育、教育幼儿知识，共同负担教育幼儿的任务。"园内老师要在幼儿行为习惯培养方面与家长达成共识，端正家长的态度。幼儿园与家长要相互交流幼儿的发展状况，不要只报喜不报忧，让双方都能够完全了解幼儿，对于孩子的长处要共同进行引导使其发展。对于孩子的坏习惯，家长积极配合老师工作是非常重要的一个环节，要与幼儿园同步进行，不要在幼儿园进行改正在家又养成，这样反反复复最终

7、误了孩子。正确教育和指导孩子，从而形成有利的条件使家庭教育与幼儿园教育相互促进，巩固教育的劳动成果，让幼儿丢弃坏习惯，使其向积极的有利于孩子健康方面的发展。幼儿良好行为习惯的培养并不是一蹴而就的，需要从一个陌生到熟练在到自由化的积累的形成过程，由于孩子还小所以要完成这个过程是必须反复训练的，需要一步一步的实行。需要持之以恒及家中各个成员的相互配合，这样孩子才能够养成一个良好习惯。2014年9月28日