轻叩诗歌的大门教学设计表

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1、大滩小学教师教学设计表课题第六单元轻叩诗歌大门科目语文教学对象六年级课时8课时执教者马淑梅一、教材内容分析诗歌是一个充满了诗情画意，充满了自己的渴望，在诗歌里，我们可以放飞自己的心灵，我们的思维可以跳跃，我们的想象力得到了丰富的伸展，我们可以在诗歌里表达自己的渴望与情感。二、教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）1、通过搜集和阅读诗歌，增强对诗歌的兴趣，感受诗歌的特点，能搜集并按一定的标准给诗歌分类。2、能诵读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。3、通过朗读诗歌、欣赏诗歌、学写童诗等活动，感受诗歌的魅力。4、能写

2、简单的活动总结。三、教学重难点分析教学重点：组织好搜集和欣赏诗歌、给诗歌分类、举行诗歌朗诵会三个活动，让学生初步感受诗歌的魅力。四、教学策略选择与设计讲授法讨论法谈话法五、教学环境及资源准备收集诗歌六、教学过程一、阅读单元导语，激发学习兴趣   1．引语：同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国正是一个诗歌的国度。回忆一下我们都学过哪些诗歌呢？你知道哪些诗人呢？2．除了中国的诗人，诗作，你还知道其他国家有哪些著名的诗人和诗歌吗？3．在我们的生活中，处处有诗歌，天真的儿歌、朴素的民歌……你一定想更多的了解诗歌，那就让我们在第六组的学习中一起去轻叩诗歌

3、的大门吧。   二、合作讨论，制订活动计划 1．在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作，那就是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了基础。请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要求？2．学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组成小组（2）讨论活动内容（3）制订活动计划。（5）活动结束后要展示活动成果。3．教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，围绕“诗海拾贝”，“与诗同行”可以有选择地开展活动：（1）通过多种途径，搜集诗歌或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。（2）按照一定的类别，对

4、搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏自己喜欢的诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（4）举行诗歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知识竞赛、合编小诗集等活动。6．学生自由分组7．学生分组讨论活动计划。三、讨论交流，修改完善活动计划   1．以小组为单位汇报活动计划。2．师生共同评议。3．小组根据评议，修改完善活动计划。   三、课外阅读，搜集、查找、整理资料  1 学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、整理等工作。七、板书设计诗歌的分类诗歌朗诵办诗歌手抄报学写诗歌八、课后反思教务处审核意见：