西北小学公开课教案

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1、西北小学优质课教案执教冯伟科目数学班级五年级2013年11月18日教学内容统计与可能性（第一课时）教学目标知识技能学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，会求简单事件发生的等可能性，能按指定的要求设计简单的游戏方案。过程方法在积极的活动参与中丰富学生对等可能性的体验，渗透概率的统计含义，培养学生的分析能力、抽象思维能力、操作能力和应用知识解决实际问题的能力；情感态度和价值观培养学生的公平、公正意识，促进正直人格的形成；同时学会用概率的思维去观察和分析社会生活中的事物，感受到数学的应用价值。教学重点分析事件发生的可能性以及游戏规则的公平性,能按指定的要求设计简单的游戏方案；教学难点按指

2、定的要求设计简单的游戏方案教学准备多媒体课件、硬币、乒乓球、学生实验记录单等教学流程（一）故事导入，激趣引题1、阿凡提的故事（略）师引导学生描述出：（可能抽到付工资的这张，也可能抽到不付工资的那张）2、复习“一定”“可能”教学流程3、揭题在我们的生活中，有些事情一定发生，有些事情不一定发生，只能说具有可能性，今天，我们继续研究可能性问题。（板书：可能性）（二）探究新知，提升数学思考1、播放课件：出示问题：你认为抛硬币决定谁开球公平吗？（1）学生独立思考（2）组内讨论：（3）全班交流，明确：抛一枚硬币，一般只可能出现两种结果（排除竖起来的特殊情况）：正面朝上或反面朝上，这两种情况的可能性是相同

3、的，所以很公平。（4）量化“可能性”：你能用一个分数来表示正面朝上的可能性吗？反面朝上呢？引导明确：可能性相同，都是二分之一。板书：正面、方面。2、操作验证（1）小组合作验证：由小组长负责，还要有小小记录员，每组共抛50次硬币，记录正面朝上和反面朝上的结果。（提醒学生要控制好音量）（2）展示分析各组结果：初步体验出现正反面的概率都在二分之一左右。（3）汇总各组的试验情况即全班的结果，再进行分析，进一步发现当数据增大时，这个结果更加接近二分之一。（三）应用拓展，发挥主体创造性(做一做及相关习题)（四）小结课后反思