作文1：议论文的丰富和文采

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1、议论文的丰富和文采编号：语2010Q2032第一课时编制人：陈仁海审核：高二语文组组长：领导：班级：姓名：小组：小组评价：教师评价：【使用说明】1、认真阅读，认真讨论“合作探究”部分，并把感想化为行动。2、认真书写，限时独立完成作文训练。【学习目标】议论文如何写得丰富而有文采预习导学议论文是很多同学爱用的一种文体，但是，什么样的议论文才达到优秀的要求呢？许多同学并不十分清楚。高考作文发展等级的要求是：深刻、丰富、有文采、有创新。这四个方面只要有两点比较突出或者一点特别突出就可以了。深刻和有创新反映了一个人的认知水平和思维水平，是一个人人文素质的综合体现，因而也是在短期

2、内很难解决的问题。所以，我们主要在内容的丰富和语言的文采上多作一些文章，希望大家在短期内有较大提高，在高考中获得较高的作文分数。议论文的写作无外乎论点正确鲜明，事实论据新鲜，事实论据和理论论据相结合，即所谓的摆事实、讲道理。如何写得丰富而有文采呢？为了简明，特定“八段式”写法如下：一、运用排比对偶引用比喻等修辞手法。二、提出论点。三、简短事实论据排比段。四、再提论点。五、两三个普通议论文事实论据段（较详，有事实，有分析）六、再提论点。七、运用排比对偶引用比喻等修辞手法。八、照应论点。其中的四段都与论点有关，为什么要不厌其烦地在文中多次突出论点呢？主要是为了防止同学们写

3、跑题。为了防止跑题，我们论点中的中心词可以包含话题中的中心词。既然是多次提到论点，语言应该有变化，但不变的是中心词。９一、七两段的主要目的，是引进散文的某些特点，用这些修辞手法增加文采，向发展等级要分。当然并不是要全用这些修辞手法，只用其中一两种，只要达到亮眼的效果也是可以的。三、五两段是文中的重中之重。议论性散文的主体还应该是议论文，而议论性散文的最大缺陷是容易空洞，这两段以事实论据为主，兼有说理，是专门用来防止文章空洞的。这是使文章显得丰富的最可靠的保证。所以，在下笔之前，必先想好三五个事实论据和三五个诗词名言。另外，一、七两段中的引用和比喻论证，同时也会起到使文

4、章丰富的作用。虽然我们名之曰“八段式”，变化还是允许存在的，或者缺一段两段，或者改变一些顺序，都是可以的。但其核心的东西是不能缺少的。也许有同学担心这种“八段式”不能吃高分，有那么多不通的文章，而“八段式”论点正确鲜明，论据比较充分，又有一定的文采，为什么不会得相对较高的分数呢？如何才能达到丰富而有文采呢？这就需要不断地模仿借鉴。写文章需要模仿和借鉴，道理应该很简单。就像学书法，总要先临临贴，学习学习前人的优秀成果。自己的字尚且还是歪三扭四，就非要说是张三体、李四体不可，这应该是非常可笑的。如何借鉴呢？最有效的办法是阅读。特别好的或自己特别感兴趣的文章要反复读，有的还

5、应该摘抄下来，背诵下来。叶圣陶先生在《论写作教学》中说：“从前一般有识见的人，知道八股绝对不足以训练写作，为求取功名起见，他们固然要学习八股；但是要倾吐胸中的积蓄，要表白内心与他人相感通，八股是没有用处的，他们惟有努力于古文与辞赋诗词甚而至于白话小说才办得到。”叶圣陶先生反对八股，那是不言而喻的了。但是，那“有识见的人”，为求取功名，还是要学习八股的。他们改变不了当时的科考制度。我们这些小人物能改变现今的应试制度么？高考的独木桥摆在我们面前，而我们的实力又有欠缺，作文又无多少窍门和捷径，也只好如此了。譬如家贫，自己忍耐些也就罢了。如果来了客人，出去“借”把米，“借”几

6、颗菜，总比让客人喝西北风要好得多。如果“借”也“借”不来，那也只好回到自己的真实水平上，只好让客人喝西北风。谁也不用埋怨，因为我们原本也只能让客人喝西北风。９议论文的丰富和文采编号语2010Q2033第二课时编制人：陈仁海审核：高二语文组组长：领导：班级：姓名：小组：小组评价：教师评价：附例文一篇：以“优势和劣势”为话题玫瑰，总开在刺丛开篇以玫瑰比喻论证，照应题目和话题。比喻论证和排比修辞相结合，既显内容丰富，又使语言富有文采。由植物而动物，由动物而人，层层深入。以“背水一战”为典型例证。我一直喜欢玫瑰，只因它总开在刺丛。面对一枝娇嫩的玫瑰花，我总是想：它当初选择开放

7、、选择降生于刺丛的时候，是否曾有害怕被刺伤的犹豫？但是，它到底是开在了刺丛，而且开得异常绚灿，异常美丽。大自然总是给我们无尽的启迪。一杆清瘦的翠竹，偏偏生于顽石裂缝；一棵笔直的青松，偏偏生于悬崖之巅；一株幽香的墨兰，偏偏生于偏远的山林；一朵娇艳的秋菊，偏偏生于降霜的时刻。然而，正是贫瘠成就了竹的坚韧，正是临渊成就了松的挺拔，正是寂寞成就了兰的高雅，正是寒冷成就了菊的孤傲！那么，如果你是一头弱小的幼狮，请走入森林，接受百兽的挑战；如果你是一只孱弱的海燕，请飞进风雨，接受雷雨的考验；如果你是一名懵懂的少年，请踏入社会，接受人生的磨练！劣势不会毁人，除非是