东林实验学校德育工作计划

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1、东林实验学校德育工作计划一、指导思想新学期，我校小学部德育工作要继续围绕胡锦涛总书记的重要讲话精神，继续贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，依据市教育局“师德建设年”的工作部署和镇“师德建设动员会”的精神，以全面提高学生的道德素质和文明行为习惯养成教育为重点，扎实抓好德育队伍建设这一关键，努力构建德育工作实施平台，提高学校德育工作的针对性和实效性。二、工作要点（一）扣重点，深化以“科学发展观”、行为规范养成和诚信教育。1、进一步深化“科学发展观”教育。本学期，各校要继续把深入开展“科学发展观”教育活动作为加

2、强和改进学校思想政治工作的重要举措，摆上突出位置，列入议事日程。要与贯彻《公民道德建设实施纲要》结合起来，与创建文明校园、平安校园结合起来。要切实把以“科学发展观”引入教材，引入课堂，充分发挥课堂主阵地的作用，针对小学生的特点科学设计内容。要充分利用校园网络，广播站、黑板报、墙报、宣传栏等阵地，让校园的每一个角落、每一面墙壁都体现道德教育的意义，建设价值导向鲜明的校风、班风、教风、学风，营造鲜明、自然、和谐的校园文化环境。2、切实抓好学生良好品德和文明行为习惯的养成教育。学校要以贯彻落实新《规范》和《守则》为重点，以遵守社会公德，讲究文明礼仪为主要内容，继续深化“文明礼仪伴

3、我行”主题教育实践活动。培养学生从小事做起，大力倡导在学生中开展“养成道德好习惯”活动。继续坚持每周综合评比制、班主任月例会制、少先队干部值日制、卫生定期检查与不定抽查制、每日安全教育制等。通过这些规章制度，使德育工作经常化、细致化。充分发挥学生的主体作用，让红领巾监督岗对学生的卫生、礼仪、纪律、两操实行自主管理、评价，并及时反馈。逐步让学生从“要我这样做”转变为“我要这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。“日查，周比，月评，期末总评、表彰”的班级管理检查、评比机制要不断改进。“日查”即每天由红领巾监督岗成员将各班卫生状况、文明礼貌、两操表现等情况检查结果及时公布

4、，及时反馈，促进及时改正。“周比”即每周继续在周一的升旗仪式上，颁发卫生流动红旗。“月评”时，由学校对当月各周评比情况进行综合后给前两名班级发放“流动红旗”。“期末总评、表彰”4即由学校根据周比、月评情况，班主任手册填写、班级德育工作计划的制定、实施过程、总结情况，爱护公物情况、班队成果及组织相关教师、学生进行的民意测评等综合情况进行班级建设学期总评，总评结果学校审议通过后，在学校大会上对优秀班主任和文明班级进行表彰并颁发奖状。3、继续深化诚实守信教育。充分认识加强中小学诚信教育、建设诚信社会，对实现建设小康社会宏伟目标和构建和谐社会的重要性。要继续贯彻有关文件精神，根据小

5、学生特点，结合课堂教学，主题班（队）会、社会实践等，开展多种形式的诚信教育活动，继续推进诚信校园、诚信考试活动。使学校以诚信教育、诚信管理、诚信服务取信学生和家长，取信社会，使教师廉洁从教、以身作则、教人求真，使学生诚实学习、诚实做人。（二）抓关键，加强师德师风建设，发挥教师在学校德育中的导向作用。1、完善学习制度，强化师德教育。以职业道德建设为重点，以良好教风建设为切入口，开展师德活动，在广大教职工中形成“爱岗敬业、明礼诚信、平等合作、勤学乐教、廉洁奉献”的良好师德风尚。认真制定德育工作计划、少先队计划、班队计划。定时组织德育工作领导小组和班主任召开德育工作会议。建立每周

6、学习制度，加强教师教育思想和教育理论的学习。规范教师的言行，提倡敬业精神，学习先进的教育教学理论，掌握儿童身心发展的规律，科学育人。加强师德修养，规范教学行为，培养爱生尊重学生意识。引导教师切实履行师德规范，树立“全员育人”，“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确任课教师在班集体建设中的职责，让学校的每一个岗位和每一位教师意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责。2、充分发挥班主任的“导师”作用。建立和完善学校班主任工作岗位责任制，建立优秀班主任评选表彰机制和先进德育工作者表彰机制。组织班主任进行学习培

7、训，研究新形势下学生管理工作的新情况、新问题和新对策。班主任要加强与学生及其家庭的沟通，掌握学生的思想动态，有针对性地进行教育和引导。（三）搭平台，拓宽德育工作实施渠道，力求在体现时代性，把握规律性、增强实效性上下功夫。1、继续推进心理健康教育的纵深研究。认真贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要》，要通过课堂教育、专题讲座、心理咨询、心理疏导等方式，使学生在人格上获得健全发展，积极探索心理健康教育的有效模式。2、进一步推进小学德育进网络工作。4网络德育，已成为新世纪突现在我们面前的德育新课题。建设学校德育工作网络的