统计整理和复习

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1、灵宝市实验小学三步六环节导学案姓名：年级四年级学科数学总课时年月日学习内容统计的整理和复习学习目标1.帮助学生适当整理复式统计表和复式条形统计图的认识，进一步完善认知结构。2.在具体的活动中把握复式统计表与复式条形统计图的内在联系，从而更加全面地理解描述数据的方法。3.进一步培养学生根据图表中的信息提出、解决问题的能力，提高分析数据的水平；进一步体会统计在实际生活中的重要作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。学习重点培养学生根据图表中的信息提出、解决问题的能力，提高分析数据的水平学习难点培养学生根据图表中的信息提出、解决问题

2、的能力，提高分析数据的水平学习流程：一、目标引领：1、创设情境;在日常生活中，我们经常要对一些数据进行整理和统计，便于我们发现问题，改进我们的生活。今天我们复习关于统计的有关知识。2、认定目标;学习目标：（1）、进一步掌握复式条形统计图的绘制方法和步聚，能根据统计数据绘制复式条形统计图。（2)、能根据统计图进行简单的数据分析，培养发现问题的能力。二、互动交流：（一）、初学交流：回顾整理，建构网络1、在本册教材中，我们学习了哪一种统计方法？本单元我们学的《统计》中，有哪些内容？（复式条形统计图、复式条形统计表）2、投影出示第120页第13

3、题，育民小学各年级戴近视镜的同学人数统计图。（1）统计图上有些什么？组织学生在小组中交流，相互说一说。指名汇报。让学生分别说出：横轴、纵轴、计数格，每格代表几人；年级、直条、各种直条代表什么；各年级男、女生戴近视镜的人数等。（2）怎样绘制统计图呢？①画纵轴和横轴。②确定每一格代表几个单位。③画图例和直条，标明数据。（3）议一议第13题后的问题。①四年级戴近视镜的有多少人？哪个年级戴近视镜的人最多？②你还能提出什么问题？组织学生在小组中根据统计图议一议，说一说。问：复式条形统计图和单式条形统计图有什么联系和区别？画复式条形统计图需要注意什

4、么？（只是形式不同，当数据的种类不多，但是每类数据又比较大时，用横向统计图表示更方便。）（二）、合作引领：重点复习，强化提高（1）说一说统计表反映了那些数据信息。（2）让学生独立根据统计表中的数据制成复式条形统计图。（3）展示学生绘制的统计图。（4）回答后面的问题。让学生在小组中相互说一说。（5）复式条形统计图还可以怎样画？（横式）三、反馈提升：（一）相机测评（二）反馈提升根据统计图表中的数据，说说自己的看法。课后反思