有效教学的实施方案及细则

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1、柏社中学关于开展有效教学的实施方案为进一步加快我校教育事业改革与发展步伐，深化课程改革，全面推进素质教育，进一步深化推进“课堂质量工程”，强化学校管理，规范办学行为，全面提升教育教学质量，依据《咸阳市教育局关于开展有效教学的基本要求》、《三原县教育局关于在全县中小学开展有效教学的安排意见》、《三原县中小学有效教学实施细则》等相关文件精神，结合我校实际，特制订本方案。一、指导思想以办人民满意教育为目标，以深化教育管理、提高教育教学质量为根本；积极构建规范有序的长效管理机制，扎实、创造性开展有效教学改革，促进课程改革向纵深发展，全面落实素

2、质教育，努力提升我校教育教学及管理水平。二、工作思路围绕一个中心，即开展有效教学，全面提高教育教学质量，提高课堂教学效益；增强两个意识，即增强管理效益意识和质量意识；实现四个提升；即提升教育管理水平、教师队伍素质、教育质量、教育品牌形象；加强六个管理：即加强两支队伍管理、教学常规管理、教育科研管理、教学流程管理、教育资源管理、学生管理。三、实施步骤第一阶段：规划安排阶段1、科学规划，完善组织。学校成立“有效教学”改革领导小组，组长：高亚宽副组长：崔力成员：杨新选杨碧马荣王雪琳田麦绒惠崇艳顾梦瑶职责：全面负责有效教学的开展、研究和督查指

3、导工作。制定本校开展有效教学的实施方案，议定切实措施。明确阶段工作任务，扎实组织各教研组、备课组、教师认真落实，及时做好信息反馈和意见征集工作，确保有效教学改革的有序进行。2、回顾总结，认真解读。学校要重新审视课程改革以来取得的经验和“课堂质量工程”、“研读课标、通读教材”活动的实施经验，在此基础上，对照《三项常规》、《咸阳市教育局关于开展有效教学的基本要求》和《三原县开展有效教学实施细则》等文件要求，全面客观地分析本校教育思想、办学理念、管理形式、教学质量的现状，摸清问题、分析不足、找准原因，认真开展自查自纠，以“有效教学”的开展为

4、契机，推动常规教学，“课堂质量工程”、“研读课标、通读教材”活动等各项教育教学工作的深层次进行。3、学习宣传，广泛动员。召开全校“有效教学”动员大会，统一思想，提高认识，明确开展有效教学改革的重大意义。把广泛学习宣传“有效教学”作为当前教育工作的一项重要任务，组织广大教师开展“有效教学理念”的专题学习和讨论，结合各自的教学实际，分析差距和问题，找出推广有效教学的突破口，将有效教学理念有机融入到日常教学的各个环节中去。4、建章立制,保障落实。学校要根据《咸阳市有效教学基本要求》和《三原县有效教学实施细则》的要求，以教育法规为指导，以实际

5、需求为出发点、以有效实用为原则，建立完善教学管理、教研管理、学生管理、安全管理、财务管理、后勤管理等规章制度。各项制度力求精炼准确，简便易行，具有针对性和可操作性，体现连续性和相对稳定性，并将管理制度编辑成册，下发到教职工手中，使之真正成为教职工教育教学行为的准则。第二阶段：明确重点，组织实施阶段1、全面实施。从2009年9月1日开始，学校要按照“全体参与、全程参与”的原则，在学校行政管理，教学管理，科研管理、学生管理等各管理环节及各学科教学中积极开展有效教学改革。要重点加强教学准备，集体备课、上课、作业布置、检测等教学流程管理，努力

6、提高管理效率，推动教育质量稳步提升，在学校教学中要加强有效教学的进一步学习、培训、交流、研究，边开展边总结边改进，促进有效教学的有序推进，促进课堂教学效益逐步提高。学校将采取抽查的方式，对有效教学的开展情况进行检查、指导，确保有效教学开展效果。2、重点突破。在实践有效教学过程中，通过现场观摩、经验交流等形式，充分发挥骨干示范带头作用，引领广大教师积极将有效教学理念贯穿到教育教学工作各个环节之中。2009年10月中旬学校教导处、教研处组织兄弟学校进行联谊，组织开展“一题多课有效课堂”研讨活动。3、科研推动。教研处要充分发挥研究、服务、指

7、导作用，进一步加强有效教学专题研究，积极开展“有效教学论坛”、“课例研讨”、“诊断反思”等专题活动，不断总结和推广成功经验和成果。要加强调研，通过相互研讨、课例示范等形式，强化开展有效教学的针对性和实效性，进一步带动课堂教学水平的全面提高。4、培训保障。一是新学期，教导处将依托校本培训，加大对教师教学基本功培训力度，分层次、分类别、定任务、定时限，扎实开展业务培训工作；二是定期召开专题培训和研讨会，采取各种灵活方式，增强培训效果，不断提升全体教师“课堂教学水平”；三是充分发挥骨干教师引领导、辐射作用，教研处及时组织开展“传帮带、结对子

8、”活动，快速带动全体教师提高自身的综合素质；四是教研处要统筹各种培训资源，从解决教育教学实际问题出发，积极开展学科业务培训，并积极联系县教研室进行“订单式”培训，促进教师专业水平的逐步提高。2009年9月至2010年4月