指导方案 访谈

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1、采访记录采访人采访时间采访对象姓名性别职业生肖采访内容综合实践活动《十二生肖趣乐会》指导方案指导教师：陈彩云实施学校：场坝小学实施班级：四年级活动时间：2010年10月30日——11月30综合实践活动《十二生肖趣乐会》指导方案指导教师：陈彩云实施学校：场坝小学实施班级：四年级活动时间：2010年11月5日-2011年1月5日一、活动主题的提出作为一种古老的民俗文化事象，有关十二生肖的起源，历代学者众说纷纭，作为小学生对此的了解，兴致很高。经过这次活动了解了十二生肖的典故和来历，了解了不同版本的属相故事，拓宽了我们的眼界、丰富了知识，了解了祖国文化的

2、深远，为祖国悠远的文化感到自豪！二、活动目标1、通过队十二生肖文化的了解，激发学生对中华民俗文化的兴趣，培养学生的民族精神。2、通过研究知道十二生肖的来历、十二种动物的排序及有关的成语、谜语、传说故事等知识。3、通过活动，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力以及搜集和处理信息的能力。4、自编故事，通过自己创作激发学生对写作的兴趣。5、感受与他人合作交流的乐趣。三、活动过程及指导措施（一）活动准备阶段1、阶段目标（1）、明确任务、确定主题。（2）、培养学生兴趣，对活动充满信心。（3）、对学生进行相关知识培训。（4）、给孩子提供查阅资料的途径和方

3、法。2、活动时间安排一周（11月5日---11月15日）3、活动准备各阶段的指导（1）、确定组名。学生为自己的小组命名。（2）、小组分工，讨论组员职责。（3）、讨论拟订活动方案。（二）、活动实施阶段1、阶段目标（1）、指导教师根据本组学生的特点，有针对性地指导研究主题的活动。（2）、各小组根据本组的研究课题制定研究计划、方法、成果展示。2、活动时间安排11月16日-12月15日3、活动实施阶段的指导1、查找、收集资料2、分组联系调查的对象，采用问卷、采访等方式进行调查学生、家长、老师以及社会上的人，了解十二生肖的相关知识，设计各种调查表，并且填写调

4、查表，统计分析研究主题的情况。3、阶段交流汇报先向组内汇报搜集来的材料，再全班交流各组收集到的资料，及时了解各组调查的情况，引导孩子们把得来的材料进行系统的归纳、分类、裁剪。4、完善资料各小组在教师的指导下，把获取的资料进行整理、加工、汇总、形成书面材料。进行归档，装订。四、成果形成与展示1、活动时间安排12月16日-12月25日2、经过讨论，各小组选择多种方式像大家展示研究成果。例如：演讲、辩论、自编故事等。五、总结性评价1、活动时间安排12月26日-元月5日2、制作评价表评价内容包含（1）、自我评价。让学生在活动过程中，面对困难的态度、处理问题

5、的方法、与人交往的技巧、小组合作的团结、成果展示的创新等进行自我评价。（2）、学生互评。也可以通过学生之间的互评方式对自己进行一个全面的评价。（3）、指导教师评价注重过程性评价。活动不在乎学生结果的高低，而是注重过程性评价。注重学生在活动过程中的表现，在活动的实践中获得的种种体验，评价学生可以从发现问题、发现问题、解决问题以及学生参与活动的行为、参与态度、努力程度等等各方面进行评价。（4）、学科老师评价