孙群《神州风采》

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1、人美版美术教材第十一册12课教学设计：课题：《神州风采》授课人：武汉市江汉区万松园路小学孙群一、课题：神州风采一、教材分析：1、本节课是人美版教材第11册第12课的内容，是一节“欣赏•评述”课。旨在引导学生关注人类的古代文明遗存和大自然神奇景观，从世界遗产的角度展开欣赏和评述活动。进而激发学生热爱生活，关注我们生存的空间，提升自主学习历史、文化、艺术的自觉性和兴趣，陶冶情操，提高审美能力及综合素质。2、六年级的学生在语言表达、资料搜集与整理方面具备了一定的能力，本课是六年级较为重要的一节欣赏课，教材内容知识点多，欣赏的维度、深度对学生来

2、说是一次考验，学生在对“文化与自然遗产”的归纳和整理中可能会出现概念模糊、混淆的情况。引导学生针对不同资料进行整理和分类，鼓励学生自发的表述观点，提高评述的能力，调动学生对世界文化与自然遗产的保护意识。二、教学目标及重难点：（一）教学目标：1、知道我国现有的世界文化和自然遗产，了解其地理位置，历史背景和艺术价值。2、感受大自然奇观，评述自己熟悉或感兴趣的文化和自然遗产，感悟民族精神。3、提高民族自豪感，增进学生对中华民族文明及历史文化的了解和尊重，积极参与到保护文化与自然遗产的活动中。（二）教学重点与难点：1、教学重点：搜集和整理相关资

3、料，认识和了解我国的世界文化遗产、自然遗产和复合遗产，并对其展开欣赏评述活动。2、教学难点：感悟世界文化和自然遗产的深刻内涵，以实际行动参与保护它们。三、教学准备：教学课件、中国地图等。四、教学过程：（一）导入新课，激发兴趣：1、音乐欣赏：同学们，今天老师请大家欣赏一段MV(播放视频)。2、提问初探：这首歌叫什么名字？拍摄背景在哪里？为什么《中国人》要在长城拍摄？你最想用什么词语来形容你看到的长城？3、赏图再探：试一试用手比划一下图中的长城，提问：你是用什么线条表现长城？欣赏画家吴冠中笔下的长城。4、教师小结：长城是一个有史以来最伟大的

4、军事防御工程。堪称世界奇迹！所以中国第一个申遗成功的项目就是长城。（二）讲授新课，探究新知：1、认识世界遗产标志，并简单介绍：世界遗产就是指被联合国教科文组织和世界遗产委员会确认的人类罕见的、目前无法替代的财富，是全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。2、探究新知：我们刚刚了解到长城是文物古迹还是自然景观呢？小结：长城是世界文化遗产。3、出示中国的世界遗产分布图。教师小结：世界遗产遍布神州大地，今天我们一起去领略它们的风采吧！4、出示课题——神州风采5、带学生去领略九寨风采。6、提问探究：九寨沟和长城一样也是属于世界文

5、化遗产吗？教师小结：九寨沟属于世界自然遗产。7、分类探究：乐山大佛属于哪种遗产呢？欣赏PPT《乐山大佛》，并请学生说说找到各自观点的依据。教师小结：乐山大佛是文化自然复合遗产。8、赏析表现乐山大佛的艺术作品：（三）分组探究、课堂实践：1、巧心探世遗：（1）小组探究：各小组按任务卡的要求欣赏PPT并完成宣传小报。（2）成果展示：每组派一名代表做简单介绍。2、慧眼赏世遗：艺术家用自己的方式向世人呈现世界遗产的魅力与其珍贵。（四）课堂小结，教学拓展：我们能为保护世界遗产做什么？教师小结：我们有责任和义务去宣传保护这些财富，让中华民族的宝贵遗产

6、得以传承！（五）板书设计：神州风采世界文化遗产：八达岭长城世界自然遗产：九寨沟世界文化与自然双重遗产：乐山大佛、