好习惯是成功的捷径说课

《好习惯是成功的捷径说课》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、好习惯是成功的捷径》说课《好习惯是成功的捷径》说课杨丽娟一、说教材本节课是国家纲要课程教材，北京师范大学出版社出版的小学三年级《心理健康》的第五课内容，对于小学生来说，心理健康问题主要集中在对于学校生活的适应能力上。能否逐渐的适应学校生活并且进一步养成良好的行为习惯、良好的学习方法和学习态度、坚强的意志品质、良好的社会关系的适应能力等等，对于小学生在整个小学阶段的心理健康具有决定性的作用。而三年级是小学儿童发展的关键期，本课根据学生成长编写的，学习是学生自己的事，只有自己做，才能获取知识，才能形成能力。好的

2、习惯对人的学习和工作可以产生积极的影响，可以决定一个人的命运，我们从小就应该养成良好的学习习惯和生活习惯，使其健康成长。二、说学情三年学生进过了两年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高，三年级学生的思维正处于由形象思维过渡的时期，能进行一定的抽象思维，但仍以形象思维为主，模仿性强，已经具备了一定的是非观念；总体来说，这个时候的孩子，意志还很薄弱，自觉性、主动性、持久性都较差，遇到困难和挫折，往往产生动摇。尤其加上现在的物质条件比较丰裕，孩子的吃苦精神也相对较

3、为薄弱了。班的孩子们心理状况较好，但是个别孩子注意力较难集中，管不好自己，但经过提醒，能马上坐好。大部分有良好的个性心理品质。三、说教学目标   1、通过活动，引导学生知道习惯有好坏之分，好习惯对学习和生活产生积极的影响，坏习惯对学习和生活产生消极的影响。   2、培养学生学习、做事认真、细心的态度。指导学生养成良好的学习习惯。3、帮助学生掌握克服学习、做事粗心、马虎的方法。四、说教学重难点教学重点：引导学生学生懂得好习惯对学习和生活产生积极的影响，培养良好的学习习惯和生活习惯。教学难点：能养成良好的学习习

4、惯和生活习惯。五、说教法举例子、小故事、表演、小组讨论合作、讲授法。六、说教学准备    多媒体课件（远程教育图片）七、说教学过程一、由小故事《幼儿园里培养出来的诺贝尔奖得住》导入新课，激发学生兴趣。二、开展活动   （一）心情话吧出示一个小女孩《佳佳的故事》，找学生读一读，读后让同桌讨论，从讨论中知道应该养成自己的事情自己做的好习惯。只有自己做，才能获取知识。   （二）心灵港湾通过咨询台，让学生知道有的同学在学习中养成了不好的学习习惯：遇到一点儿问题就问家长，甚至像故事中提到的佳佳一样，让妈妈来帮她做作

5、业，自己不爱动脑筋。习惯有好坏之分，好习惯对人的学习和工作可以产生积极的影响，坏习惯会给人的学习和工作带来消极的影响。 习惯虽有好坏之分，但并不是天生的，而是后天培养的。要想养成好的习惯，就要不断约束自己，培养良好的意志品质，以此养成好的习惯。  （三）活动在线通过活动一想想做做和习惯树一环节，引导学生养成良好的学习习惯和生活习惯。又通过活动二小品表演“没头脑”的故事，让学生亲自体验到马虎的坏习惯带来的不良后果，从而养成好习惯，不断进步，不断提升。  （四）方法指南指导学生知道每种好的学习习惯都是在不断做的

6、过程中实现的，而且每实现一次，这个习惯就变得更加牢固一些。并让学生试一试任意选择一个学习习惯，看看坚持到多少天的时候就觉得它已经成为了你自己的习惯了！三、总结通过总结一环节，看看学生通过本课活动有哪些收获。    四、送你一句话知道习惯决定一个人的命运。