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时间:2019-05-29
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1、在word2003中插入图片教材分析:本课是在学生已掌握了在Word2003中文字的输入与修饰、段落调整等知识的基础上,让学生学会在word2003中如何插入图片,如何调整图片的大小,如何实现图文混排。教学重难点:插入图片的方法、调整图片的大小、位置,会使用文字环绕工具。教学目标:结果性目标:掌握插入图片、调整图片大小、位置的方法以及图文混排的方法。过程性目标:让学生领悟自主探究与协作学习的过程,体验作品创作的过程。感悟图文结合的美妙。教学策略:教师以案例教学法贯穿始终,其中又通过组织学生进行自
2、主探究与协作讨论来促使学生掌握word2003中图片的插入方法以及图文混排的方法。教学评价:教师学生共同对同学递交的作品以案例为依据进行评价,提建议,并各自对自己作品进行反思改进。教学过程:教学环节教学活动设计意图教师活动学生活动一、情境导入我们的家乡很美,老师利用自己旅游时拍摄的照片以及自己的感悟制作了这张小报(展示描述家乡的板报),并提问:这张板报中都包含了哪些元素?学生回答:文字、艺术字、图片。图文并茂的板报能激起学生的兴趣,老师的提问一方面能促进学生对原有知识的回忆,另一方面能激起学生对
3、新知识的渴望。哪些是我们已经学过的,他们是怎么进入板报的?学生回忆先前知识并回答。那么图片又是怎么插入进来的呢?怎样才能让图片居于文字的中间呢?二、自主探究与协作学习任务一:图片的插入与大小调整Word中插入图片可以点击“插入”—“图片”,然后根据图片来源不同,下拉菜单中有多种选项供选择,具体如何操作,请同学们独自进行尝试,并将尝试过程中的经验与困难记录下来。各自动手实践,并回答问题:经验与困难。教师引导性的提问使学生自主探究中不会迷失方向,学生的自主学习能调动学生的积极性,教师的总结能够使学生
4、对新知识掌握得更加牢固深刻。请同学们进行小组合作解决小组内各成员的困难。协作讨论交流,汇报结果。总结图片插入方法与大小调整并讲解常见问题的解决,出示进行总结的幻灯片。任务二:图片位置调整与图文混排方法结合案例提问:如果将这幅图片放到文字的中间该怎么办?请同学中自主学习,并将尝试过程总的经验困难记录下来。各自动手实践,并回答问题:经验与困难。同任务一。同任务一。同任务一。三、自主创作设计阶段灵活运用所学知识,发挥自己的想象力与创造力设计一张有关自己喜欢的风景区的板报。制作要求:1.插入图片有来自剪
5、贴画的也有来自文件的;2.两种以上图文混合方式。动手实践。新知识的运用与巩固。四、评价阶段以案例为依据,根据教学目标引导学生对学生代表的作品进行分析与评价,并和同学一起给作品提建议。根据自己掌握的知识来评价同学的作品,并反思自己的作品。评价、反思、反馈能更好地促进学生对知识的建构。 结语 总之,案例教学法的成功运用需要课前教师依据教学目标、教学重难点知识精心设计好案例,并在教学过程中能够结合自主探究、协作交流等方法来引导学生对案例进行分析、讨论、总结、评价,最后学生在提交创造作品后,需要师生
6、共同以案例为依据对作品进行评价反思,进一步促进学生对知识的建构。第6课制作表格教学目标 : 1.学会在Word中插入简单的表格。 2.掌握对表格的一些设置,能在文章中利用表格。课时按排: 1课时。教学重点:表格的插入和修改。教学难点 : 表格中直接画表线。教学任务: 将数据改为表格。注意点:教材分析: 1.本课内容是表格制作,但并不是单纯地介绍表格的操作,而是将表格的应用整合在文章中,注重知识的运用。2.表格的一般知识。(1)如何插入表格;(2)改变单元格的高度和宽度,如果修改的是整行和整列的大
7、小,可以直接去拖拽表格边线就可以了,也可以在标尺上直接拖动。但如果改变是某个单元格的大小,就必需先选定这个单元格,再去拖拽这个单元格的边线。(3)插入行列,在Word97中插入列,必需先选定一列,这个问题在Word2000中得到解决,可以直接插入。(4)利用表格工具栏画修改表格,包括画表格线、擦表格线等,Word中的表格具有一定的智能性。利用画线和擦线工具,可以画出复杂的表格。(5)表格线色和表格底色,课文中虽没有讲到,教学时可以根据实际情况让学生自己试一试。(练习中用到)。(6)合并和拆分单元
8、格在教材中没有讲到,教学时可以根据实际需要添加。3.利用表格,修改文章。将文章中的对比数据用表格表现出来,更清晰。4.练习做课程表。5.表格还可以发挥许多特殊的作用,如国际橡棋棋盘,中国橡棋等。
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