在文章中插入图片

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在文章中插入图片一、教材分析在文章中插入图片，涉及到插入图片的步骤，调整图片的大小以及改变文字的环绕方式等。插入了图片给文章带来了活力，学生一定会感兴趣。从知识结构上看，内容安排合理恰当，知识脉络清晰流畅，由浅入深，层层深入，适合学生按照新课改理念的要求进行学习。本课与前面的知识之间没有太大的联系，教师要充分发挥教学中的指导和帮助作用，支持和鼓励学生积极思考、自主探究、大胆求异、合作创新。给学生一个充分活动的空间，使学生在轻松愉快、和谐融洽的气氛中完成本课的学习。重点：在文章中插入图片并进行图文混排。难点：图文混排（即改变文字环绕方式），图片工具栏的设定。二、学生分析 学生已经掌握了在Word文档中输入文本的方法，积累了一定的学习信息技术的方法和经验，为学习本课奠定了良好的基础。在上课时要给学生充足的时间来了解菜单，熟悉和了解剪贴画库的内容，使学生在神秘和好奇中不知不觉地掌握信息技术知识。教师在备课时尽可能地想象和预设一些生动形象的情境，如：在一首诗歌中，结合诗歌的内容，插入一个图片，达到诗歌所描述的意境。三、教学目标知识与技能目标：学会在文章中插入图片的步骤以及调整图片的大小，同时掌握图文混排的方法。过程与方法目标：在自主探究与合作学习的过程中，培养学生乐于探究的习惯和良好的团队精神。情感态度与价值观目标：激发学生的情感迸发，转变学生的学习态度，体现学生自身价值，激励学生求知欲、求胜欲。四、教学准备硬件资源准备：多媒体电子教室。软件资源准备：Windows98操作系统，Office2000办公软件。素材资源准备：素材图片，学生自己喜欢的诗歌或文章。五、教学流程一、引入图文并茂的文章，使人赏心悦目。同时能增强文章的表现效果。今天，我们就来学习Word在文档中插入图片的功能，以增强我们的文章表现效果。 二、欣赏作品利用投影片展示图文并茂的一段文章。三、图片的插入1．插入剪贴画(1)单击“插入(I)”菜单，指针依次指向“图片(P)”，“剪贴画(C)...”，单击“剪贴画(C)...”，打开“Microsoft剪贴库3.0”对话框。简介“Microsoft剪贴库3.0”对话框中各组成部分的用途和使用方法。(2)单击“剪贴画(C)”右边列表中所需要的剪贴画后，单击“插入(I)”按钮，即完成插入图画的操作(也可直接双击所需要的剪贴画)。2．插入“来自文件”的图片(1)单击“插入(I)”菜单，指针依次指向“图片(P)”，“来自文件(F)”，打开“插入图片”对话框。简介“插入图片”对话框中各组成部分的用途和使用方法。(2)在对话框中选取所需图片，单击“确定”按钮或直接在所需图画上双击，完成插入操作。 四、调整图画的大小和位置在插入的图画上单击选取图画。1．选中后的图画四周会出现八个空心小方块，它叫做图片控制点。鼠标在八个图画控制点上和在图画中间的形状是不一样的(展示画有鼠标在八个控制点上形状变化的投影片)。2．分别在八个控制点上拖动鼠标，观察图画大小的变化。3．移动鼠标到图画中间，观察鼠标形状的变化(图片格式设置为嵌入型时无变化)。按住鼠标左键不放并移动鼠标，观察图画随之移动的效果。五、图片工具栏当选取插入的图画后，会出现“图片”工具栏(如没有出现“图片”工具栏，可在菜单栏上单击鼠标右键，在弹出的快捷菜单中选取“图片”复选框即可)。简介“图片”工具栏上各种按钮的作用和使用方法。重点简介：“图片”工具栏上“设置图片格式”图标按钮下的“设置图片格式”对话框。六、课堂作业1．打开Word文档，从剪贴库中自选图片插入到文档中。(要求所选图片尽可能匹配于文档内容。) 2．打开Word文档，从“来自文件”中自选图画插入到文档中。要求利用“图片”工具栏对图画的大小、位置、对比度、亮度进行调整。3．打开Word文档，自选图画插入到文档中。要求利用“设置图片格式”对话框对图画进行大小、位置、旋转、图像控制等进行调整。针对学生在设计过程中发现的问题(主要是图画位置移动和文字环绕问题)，进行下面的教学。（一）、设置剪贴画的层次1．简介层次的概念：2．在文档中插入两幅剪贴画，调整两幅画的大小和位置，使其中一幅画置于另一幅画的上方，并稍微有点偏移。在其中一幅图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于顶层”、“置于底层”、“上移一层”、“下移一层”，观察两幅图画的变化效果。3．在图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于文字上方”。观察图画的变化效果。4．在图画上右击，在弹出的快捷菜单中选取叠放次序下的“置于文字下方”。观察图画的变化效果。 （二）、设置剪贴画的文字环绕设置在排版时文字环绕图画问题的途径有以下几种：首先在图片上单击选取图片。1．快捷方式右击→设置图片格式(I)中版式下的嵌入型。右击→设置图片格式(I)中版式下的四周型。右击→设置图片格式(I)中版式下的紧密型。2．菜单方式格式(O)→边框和底纹(B)版式下的嵌入型。格式(O)→边框和底纹(B)版式下的四周型。格式(O)→边框和底纹(B)版式下的紧密型。3．工具栏按钮单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的嵌入型。单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的四周型。单击“图片”工具栏上的设置图片格式中版式下的紧密型。练一练完善上课时要求设计的图文并茂的文章。七、汇报成果，作品交流名组汇报自己本组的成果，通过大屏幕展示，并请作品所在组选代表对作品进行说明，本组其他同学可以补充，说一说都用了哪些知识，有什么创意，有什么特色等。 八、教师评价评价要以激励性评价为主，要有针对性，切合实际使学生在被评价中感受到成功的快乐，增强自豪感。