中学物理自制教具的研究（原文）

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1、分类号UDC莎』仑舞予箍史謦硕士学位论文中学物理自制教具的研究密级编号10736研究生姓名：王碧指导教师姓名、职称：靳建设中学高级教师专业名称：农村教育硕士研究方向：学科教学·物理二O-三年五月PhysicalSelf-madeEquipmentResearchinHighSchoolWangBiNorthwestNormalUniversity目录摘要．-I关键词．-IAbstract．．，，，．．．．．工工引言．．…．．11导论…………31.1研究的缘起．，……31.1.1物理教学实践中存在的问题，，．，．，，，．，．，．31.1.2新课标对物理教学改革的内在要求，．．．_41.2研究的

2、目的与意义，．．．，_61.3相关概念界定，，，．．，，．．...71.3.1教具的概念界定，．，，．，．，...71.3.2自制教具的概念界定．，．，，，，，．，_81.4研究方法…，-91.4.1文献资料法．，．．．，-91.4.2现场观察法．．，，．-101.4.3教育访谈法，，，，，-101.4.4问卷调查法．，．，．-II1.5本论文研究的框架设计…．-II2文献综述…，…．．142.1研究的理论基础，．．，，．．，．142.1.1生成论教学哲学．，．，，，，，，．142.1.2建构主义学习理论，，．，．-152.2国内外关于自制教具的概述．．．，，，．．_162.2.1国外关于自

3、制教具的实验教学改革．．，．．，．．．，．．169.9.9国内关于自制教具的研究发展历程……，…，．179.q文献述评中的自制教具教学，，，．，．，，．，．193设计和制作自制教具的要求………．．203.1自制教具对动手能力的要求，，，，，，，．，，．203.2自制教具对材料的要求．，．．．．_203.3设计自制教具的要求．．，，，．，．．，．203.4制作自制教具的基本要求一，．．，．213.4.1启发性．，．，，一，，，，．213.4.2经济性，，，，．一，．，．．223.4.3可靠性，，，．．一，．．．．223.4.4可观性．．，．．一，．，．．223.4.5完整性．，，，．一…，．2

4、24自制教具案例………，．234.1汽车过凹凸桥演示仪，，，，一，．，．．234.1.1制作动机及用途，，，一…，．234.1.2制作所用仪器零件及其材料，…．．234.1.3制作方法，，．一…，．234.1.4实验方法．，，一…，．244.1.5实验效果，，．一，．，．．244.1.6创新特点，，．一…，．244.2自制量热器一…．．244.2.1材料准备，，．一…，．244.2.2制作过程．，，一…，．244.2.3实验操作，，．一…．．244.3自制气垫导轨演示仪，，，，一，．，，．274.3.1材料准备，．．一…．．274.3.2制作过程，．．……．．274.3.3实验操作．，，一…

5、，．285自制教具与教学效果………．．305.1自制教具对教师专业发展的作用一…，．325.2自制教具对学生实验思维的培养一，．，．．335.3自制教具耐学生学习能力的发展一，．，．．335.4自制教具对学校课程资源开发的作用，，一…，．345.5自制教具对优质学校建设的作用一…．．345.6自制教具教学案例（自制气垫导轨演示仪）．．一，．，，．35参考文献…一…．．38附录．…．．40致谢，…，．43摘要基础教育阶段的中学物理课程改革，倡导学校教师推行自主实验教学，改变传统教学方式，创新教育教学模式，积极开展自制教具活动，使任课教师的教学模式多样化，激发学生对学习科学的兴趣，提高教师课堂教

6、学效果。在实验演示过程中教师尽量培养学生动手操作能力与科学探究的兴趣意识。本文分为五章：第一章为导论部分，主要分析了物理教学实践中存在的一些问题，对本文的研究目的和意义做了阐述，对自制教具的定义、功能、意义及现状进行分析，明确了本文的研究方法。第二章为文献综述部分，主要分析国内外开展实验教学的差距、自制教具在培养学生能力方面的独特优势。第三章对设计和制作自制教具做了一些要求。第四章为自制教具的案例，其中“自制气垫导轨演示仪”和“汽车过拱形桥演示仪”都是由笔者首创的自制教具。特别是“自制气垫导轨演示仪”可以用于演示10多个演示实验，在中学实验教学中应有很大的推广价值，希望通过介绍这些教具的设计

7、、制作方法激发广大教师参与创作的激情；第五章分析了自制教具与教学效果的关系，并设计了自制教具教学的案例，教学实践也证明了自制教具在实验教学中的重要作用。本论文通过问卷调查和教师访谈，发现传统物理实验教学存在着突验教学资源短缺；教师自制教具观念薄弱；课程资源意识不强；并且教具开发停留在简单模仿阶段；专业教师之间缺乏真诚沟通与交流；没有形成教师研究共同体等问题。鉴于此，根据课改要求，提升学生物理学习兴趣，促进教师