五年制高职学生学业评价标准研究

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1、摘要高等职业教育作为本科教育的补充，为我国社会主义现代化建设提供了大量技术型人才，其重要性不言而喻。本文由高等职业教育学生学业评价现状入手，说明了评价标准失真，难以反应学生的技能水平；考核以卷面形式为主，内容难以反映高职教育的所有方；考核以期末考试的形式为主，缺乏过程性考核的问题。并在详细地分析了问题的基础上，提出了强化高等职业教育学生学业评价工作的措施，有转变评价观，摒弃单纯的分数评价模式；拓展评价考核内容，以全面反映学生的能力；拓宽考核形式，灵活检测学生的多项能力；量结合定型、一次性结合过程性、理论结合实践，全面考察学生的能力。并在最后，对

2、提升学生学业能力给出了要培养学生的自我职业决策能力和职业生涯规划能力，引导大学生树立正确的职业认知，强化大学生的职业素养培训，充分发挥教师的教学作用的四点建议。关键词：五年制高职教育；学生学业；评价标准AbstractVocationaleducationasacomplementtoundergraduateeducation,China'ssocialistmodernizationdriveprovidesalargenumberoftechnicalpersonnel,anditsimportanceisself-evident.Int

3、hispaper,thestatusofvocationaleducationstudents'academicevaluationstarttheevaluationcriteriadescribeddistortion,hardlyreactsstudentskilllevels;-basedassessmentintheformofnoodles,allpartiesnotreflectthecontentofvocationaleducation;assessmentmainlyintheformoffinalexamlackofpro

4、ceduralassessmentissues.Andadetailedanalysisoftheproblembasedontheproposedmeasurestostrengthenvocationaleducationstudentevaluationstudies,andthereisachangeevaluationconcept,toabandonmerefractionevaluationmodel;expandtheevaluationandexaminationcontenttofullyreflectthestudent'

5、sability;tobroadentheassessment,flexibleanddetectedanumberofstudentability;theamountofboundstereotypes,one-timeprocessofcombiningtheorywithpractice,comprehensivesurveyofstudents'abilities.Andfinally,toenhancestudents'academicabilityisgiventostudentscareerdecision-makingskill

6、sandself-careerplanningskillstoguidestudentstoestablishacorrectprofessionalknowledge,strengthenprofessionalqualitytrainingofcollegestudents,givefullplaytotheroleofteachersteachingfoursuggestions.Keywords:five-yearvocationaleducation;students'academic;EvaluationCriteria目录1.研究

7、概述11.1研究背景11.2研究目的12.高等职业教育学生学业评价现状12.1评价标准失真，难以反应学生的技能水平12.2考核以卷面形式为主，内容难以反映高职教育的所有方面12.3考核以期末考试的形式为主，缺乏过程性考核13.强化高等职业教育学生学业评价工作的措施23.1转变评价观，摒弃单纯的分数评价模式23.2拓展评价考核内容，以全面反映学生的能力23.3拓宽考核形式，灵活检测学生的多项能力23.4定量结合定型、一次性结合过程性、理论结合实践，全面考察学生的能力24.提升学生学业能力的建议34.1培养学生的自我职业决策能力和职业生涯规划能力3

8、4.2引导大学生树立正确的职业认知34.3强化大学生的职业素养培训34.4充分发挥教师的教学作用3结束语5参考文献61.研究概述1.1研究背景学业评价