发现美丽新世界

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1、發現美麗新世界─觀察序列的寫作指導─文化國小　侯麗芳摘　　要由於參與了一系列共計八場的「九年一貫作文教學研習」，讓我興起指導孩子寫作的強烈動機。由於本校從91學年度起即全面推展觀察能力的指導，我所任教的二年級觀察重點為單一事物、單一動作的立即觀察，重視五官的感知，因此，我參考九年一貫寫作能力指標，結合本學期（92學年度第二學期）康軒版國語課本四大單元，及統整牛頓版生活領域第一、二單元，設計了「新的開始」、「美麗的世界」、「快樂的校外教學」、「歡樂的節慶」等四大活動主題，內容分別針對「情緒動作」、

2、「實物觀察」、「敘事」、「看圖」進行寫作指導，冀望孩子們能透過觀察能力的序列指導，豐富他們的寫作內容。關鍵字：寫作、觀察寫作-24-發現美麗新世界壹、設計理念去年利用周四下午的時光，我去參與了一連串很棒的研習。研習的重點是有關於寫作能力的指導。在這場研習中，不但提供了我許多對於提昇孩子寫作能力的寶貴經驗，也讓我對於如何指導孩子寫出一篇有內容的作文，感到十分有興趣。在這一連串的教學中，我不斷的思考要如何將相關的能力指標，轉化成實在的教學內涵。這樣的想法，也讓我在教學的過程中，不斷不斷的修正自己，尤

3、其是孩子們給的回饋，更讓我知道，自己在教學的這條道路上還有許多需要成長的空間。在一年級的時候，我在寫作能力主要的是指導孩子們如何寫出完整的句子。此次的教學活動設計中，我著重於如何讓孩子連句成段，寫出一段有內容的段落。本次的教學活動設計是以「情緒動作」、「實物觀察」、「敘事」、「看圖」為主軸，利用「看圖說話」、「觀察寫作」、「繪本教學」、「課文仿作」等方式來呈現，並結合生活領域與語文領域作統整的教學活動。將課本相關的句型、詞句加以引導孩子融入文章中，讓學習內容與寫作內容相結合。孩子有了寫作的材料，

4、內容就開始豐富起來了。本次的教學活動設計配合語文及生活領域，分別設計了「新的開始」、「美麗的世界」、「快樂的校外教學」、「歡樂的節慶」等四大單元活動，做為觀察序列指導的主題教學。-24-【課程發展流程圖】發現美麗新世界觀察活動一：新的開始（觀察並描述因為情緒所產生的各種動作）è活動二：美麗的世界（觀察實物並用擬人法寫出具有想像力的內容）è活動三：快樂的校外教學（實地觀察並仿作課文的敘事結構與語句）è活動四：歡樂的節慶（仔細觀察並描述人物表情與動作）思考表達觀察序列的寫作指導-24-觀察能力的指導

5、序列單元名稱重點新的開始美麗的世界快樂的校外教學歡樂的節慶觀察對象實物動作實物實物動作表情動作觀察方法感官觀察＋分析觀察感官觀察＋分析觀察感官觀察＋分析觀察感官觀察＋分析觀察思維訓練聯想想像聯想聯想＋想像觀察順序時間序（先後）結構序（外內）空間序（方位）結構序（外內）空間序（方位）時間序（先後）結構序（外內）空間序（方位）時間序（先後）結構序（外內）觀察類型單一事物立即觀察單一事物立即觀察單一事物立即觀察單一事物立即觀察觀察紀錄圖＋文字圖＋文字圖＋文字圖＋文字感知人與自己人與自己人與自己人與自己

6、觀察時間短期短期短期短期操作能力能依引導完成簡單的觀察紀錄自然與生活科技過程技能＊運用五官觀察物體的特徵(如顏色、敲擊聲、氣味、輕重…)＊察覺物體有些屬性會因某些變因改變而發生變化(如溫度升高時冰會熔化)＊察覺事物具有可辨識的特徵和屬性（參考自臺北市北投區文化國小九十二學年度課程總體計畫）貳、教學活動設計（一）－新的開始一、統整單元：新的開始（教材來源－康軒版第四冊國語課本第一、二、三課、　　　　牛頓版第四冊第一單元－我長大了（3）心情的表現、繪本教學「第一次上街買東西」）-24-二、配合相關的

7、能力指標F-1-1能經由觀摩、分享與欣賞，培養良好的寫作態度與興趣。F-1-2能擴充詞彙，正確的遣辭造詞，並練習常用的基本句型。1-2-1-1能運用學過的字詞，造出通順的句子。1-2-1-2能仿寫簡單句型。三、設計理念：本次的教學活動主要是讓孩子寫出「第一次」的心情及動作的描　　　述。由於課本中相關的詞句比較缺乏，於是，為了讓孩子增加相關的詞彙，結合生活領域第一單元心情的表現－「心情臉譜」，讓孩子發表相關的情緒表現方式，並寫下相關的學習單增加詞彙。再藉由「第一次上街買東西」，指導孩子如何將這些描

8、述情緒的動作語句應用在學習單中。最後，以「第一次上台教生字」當成寫作題目，讓孩子依照學習單的問題引導，寫出自己的心情。四、教學目標：（一）結合學生生活的第一次經驗，應用語言文字，分享「新」的意義。（二）學習敘述性的描寫技巧，培養語文表達能力。五、單元時間：一六○分鐘。六、單元重點單元課名教學活動重點（作文教學相關的部分）與生活領域相結合的部分與繪本相結合的部分一、新的開始一、新的開始v應用語言文字，分享「新」的意義。v練習找出描寫動作的相關語詞，並練習口頭造句。v能察覺自己有不同的心情。v能利用