凉水河子镇中心小学校校本研修计划

《凉水河子镇中心小学校校本研修计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、凉水河子镇中心小学校校本研修计划一、指导思想以科学发展观和党的十八大会议精神为指导，进一步贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》及教育部《关于大力加强中小学教师培训工作的意见》的精神，围绕教育改革发展的中心任务，以《吉林省中小学教师专业发展提升行动计划（2014-2018）》和《教师专业标准》为依据，以培养造就高素质专业化教师队伍为目标，以提高教育教学能力为核心，以《通化市2015年中小学教师继续教育工作计划》为指导原则，以信息化为突破口，按照“统筹规划、改革创新、按需施训、注重实效”的原则，认真抓好教师继续教育工作，建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满

2、活力的教师队伍。结合我校教育改革发展的实际，制定本校校本培训计划。二、现状分析（一）发展优势：1.教风学风良好。全体教师团结协作，敬业爱岗，质朴执着，学生勤奋刻苦，学校文化，人文环境良好。2.学校人才梯队初步形成，骨干教师发挥引领作用，青年教师积极进取，教师整体业务素质逐年提高。3.教育教学管理科学规范：教育教学管理机制，质量监控机制运行良好，教学质量名列县级前列。4.教师专业基本功较为扎实。专业教师继续教育合格率为100%，专业基本功扎实，学历层次较高。（二）问题与不足1.教师队伍专业化发展不均衡。（1）40-45岁教师信息技术应用能力有待进一步提升。（2）教师专

3、业基本功水平参差不齐。2.课堂改革与实际存在脱节现象。课堂改革学校一直在大力倡导，但部分教师受惯势影响，教法单一，效率不高。3.自我反思缺乏深度。反思仅停留在表面，缺乏解决问题的方法，策略，实践经验不足，不能上升为理论高度进行有效推广应用。4.各学科发展不平衡。体育、音乐、美术、信息技术等学科因缺乏专业教师，课堂实施效果不佳，语文、英语、数学质量有较大提升空间。5.课题研究有待提升，部分教师对研究课题存在畏难情绪，缺乏专业指导，积极性不高。三、研修目标1.加强教师师德建设。把师德教育当做教师专业化发展的首要内容，开展富有成效的师德教育活动，通过学习师德理论、学习新的

4、教育理念，力争使我县教师每人都有正确的人生观、人才观、教育观和价值观。2.注重名师及骨干教师培养。积极组织教师参加县级名师工作室开展的各项活动，充分发挥名师及骨干教师的辐射、示范、引领作用，以提升他们的科研能力为重点，尽快培养出一支“专家型”和“研究型”教师队伍。3.加强班主任队伍建设。对班主任进行“班级管理策略”方面的全员专题培训，同时选送骨干班主任参加省级培训。4.加强新教师岗位培训。要充分调动新教师的积极性，发挥他们的自身优势，迅速融入到教育教学工作中，并尽快成长起来。5.加强网络研修指导及落实。使每一位教师通过网络研修快速提升自身素质及教育教学水平。6.依托

5、农村中小学义务培训基地校，认真开展义务培训活动，切实达到“主动、创新、实效”。7.认真组织教师参加“国培、省培、市培、县培、校培”各级培训。四、校本研修形式1.课堂教学研究，以课堂教学为研究对象，以实现“高效”课堂为目的，通过观摩、分析、评价、探究等方式，切实转变教学观念，改变教学方法，提升教学水平，促进教师自身专业素养的提高。（1）严格备课。（2）课堂观察。（3）案例研究。2.专题研究课堂小问题研究。根据课堂教学中发现小问题，开展活动研究，按照“问题征集——组内研讨——专项解答”的提法，开展课堂小问题研究，解决一线教师教学实践中的困惑。3.联片教研。发挥联片教师优

6、势，扎实开展研究活动，每次活动辐射到学校教师，分别交流研讨，让更多的教师参与到教研活动中来，每次活动后要进行小结。4.网络研修。以网络为平台，融教研、科研、培训、电教为一体，借助于专业技术的支撑，引领教师学习、研究，促进教师的专业成长。5.建设学校资源库。建设资源共享平台，可以在主题学习博客上发教案、课件、课例等教学参考资料，以及论文，研究报告等研究成果。6.自助研修。（1）论文撰写。（2）基本功竞赛。（3）实践反思。五、组织管理1.组织机构校本研修领导小组组长：赵晓敏（校长）副组长：朱宏斌（副校长）成员：吕敏（教导主任）、郭凤芝（教研主任）、金洪涛（教导主任）3.

7、保障研修措施首先加大软件投入，全力为广大教师全面提供校本研修必须的东西。其次，加大硬件投入，进一步完善网络、多媒体技术，班班通建设，提高资源利用率。最后，健全奖励制度，对开展校本研修表现突出的，成果优异的教师给予一定物质奖励。4.强化研修考核校本研修的生命在于它的质量，形成教师—教研组—备课组—学校考核运行机制，以考核表形成量化赋分，把校本研修于教师职务聘任挂钩，与评优树模活动挂钩，激励教师在研修过程种表现突出，有教育成果。