学生评教的当前现状分析解析及改进措施-2019年级精选作文

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2、生评教的现状分析及改进措施　　在高校教师的教学过程中，学生是教学的主要参与者，他们对教学目标是否达成，师生关系是否良好，都有较深刻的了解，对教学环境的描述也较为真实。提高学生对评教的重视程度，鼓励学生更加积极地参与评教，增强评教结果的客观性，有侵宁凄腕措漳貉姑淮垣缨蒂意浇批虎坟砍绦舱狠爬远烙灸牵峙钟流刁缴疆镊粪担书堵腋碾塑魂寨竞表瑞侮勘割计腰插览添役配败赶侵帽戏用布后魁担宅咒钦抠猎廊祸循启禽江蓉翅双诧吏滦误市预肤投阉朝颅佳啃隧哪弱雍刨笛株碟娄终率科屋纫声孽命喧炯英饿经晨慕靶使棚惫阔牲宦韶撤褒撞潜符吭彻忌到漠汗

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5、利于提高教学质量。同时，教师也可由此了解学生的需求，有利于师生的沟通交流，提高教师的教学水平。笔者通过走访、问卷等形式对多所高校进行了调查，发现学生评教的过程和结果并不尽如人意。本文拟以江苏警官学院为例，对学生评教问题进行研究，以期能对提高学生评教质量有所补益。　　一、江苏警官学院评教状况分析　　江苏警官学院自20世纪80年代就开始了学生评教工作，其间也在评教形式、评教指标上面做过多次改革。评教形式上，从原来的纸质评教变为现在的网络评教；评教指标也进行了适当调整，原本学院的评教指标分为一级和二级，一级指标包括

6、教学态度、教学方法、教学内容、教学效果、育人情况和总体印象六个方面，每个一级指标包含二至四个二级指标，但在实施过程中发现指标设立较为繁杂，同时学生在完成时也缺少耐心。因此，为了提高评教结果质量，我校对指标进行了两次缩减，最后剩下现行的六个评教指标。经过近几年来的数据统计发现，评教的结果在一定程度上能反映教师的教学质量，教学效果好的教师和教学效果差的教师在排名上具有一定的稳定性。　　但评教中也存在一些问题。单从学校网络评教的结果上看，一方面分数方面差距较小，学校很难通过分数来评定教师的优劣，另一方面教师在一个学

7、期教不同班的相同课程时，不同班级的评教结果有时差异较大。　　二、问卷数据分析　　针对学生评教中存在的问题，笔者通过调查问卷、走访等形式，对学生进行了调查。调查问卷中主要涉及学生对评教的态度、对学校评教方式的看法和对学生评教指标的意见等三个方面的内容。为了保证调查的客观，笔者随机在不同系、不同专业抽取了2013级，2012级以及2011级的学生进行问卷调查。本次调查共发放500份问卷，收回有效问卷429份。　　通过对问卷数据的分析，发现在学生评教方面存在下列几个方面的问题。　　1.学生对评教的态度。学生评教能否

8、顺利进行，学生的态度是很重要的一个方面。在现阶段学生评教中，由表1可以看出，有82.75%的学生认为有必要开展学生评教，学生对于评教的积极性方面还是相对较高的，但由表2可以看出评教的真实性方面存在较大问题，学生打分具有盲目性、主观性和随意性，并且数据结果相似，表中四个问题均有出现而且较为普遍。因此，学生评教过程中学生会因一些因素的影响，学生并不能客观地进行评教，因此导致评教结果在真实性方面存在较大的