台南县树林国民

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1、臺南縣樹林國民小學一年級海洋教育彈性學習節數課程計畫表單元名稱單元學習目標節數評量方式教材來源備註神秘水世界1.能說出自己對海的感覺或想法。2.透過影片或圖片，認識海洋與海洋生物。3.能利用色紙創作想像中的海底世界。4.能說出自己的想法並分享自己的創作。1觀察程度團體討論發表程度自編大力「水」手1.藉由水車發現水能轉動物品的現象。2.能具體的說出觀察到的結果。3.藉由影片或圖片，瞭解水流大小能移動或毀壞物品。4.能說出水力對生活的影響及戲水需注意的事項。1觀察程度團體討論發表程度自編海底總動員1.藉由影片或圖片認識深海魚類。2.能認識並指出比目魚和鮟鱇魚的特徵與功用。3.能利用繪圖工具畫出

2、自己喜愛的深海魚類。4.能欣賞別人作品並分享心得。1觀察程度團體討論發表程度自編合計3節臺南縣樹林國民小學二年級海洋教育彈性學習節數課程計畫表單元名稱單元學習目標節數評量方式教材來源備註大海中的好朋友1.透過「海底總動員」影片，能認識海洋中的共生關係—海葵和小丑魚。2.能了解海葵和小丑魚共生的相互關係。3.培養愛護海洋生物的概念。1觀察程度團體討論發表程度自編海中的螢火蟲1.透過影片或圖片認識會發光的海洋生物與微生物。2.知道發光海洋生物發光的原因與目的。1觀察程度團體討論發表程度自編我不壞，我只是長得兇。1.理解基本的鯨、鯊資料與生態。2.瞭解鯨、鯊保育及目前鯨、鯊所遭遇的危機。3.能透

3、過分組討論與簡單的上台報告提出對鯨鯊保育的看法與生活中可達的作法。4.知道目前台灣賞鯨團行程，並瞭解正確的賞鯨態度。1觀察程度團體討論發表程度自編合計3節臺南縣樹林國民小學三年級海洋教育彈性學習節數課程計畫表單元名稱單元學習目標節數評量方式教材來源備註地表形狀的魔術師1.藉由影片或圖片能說出各種不同地形景觀的特色。2.能瞭解土石流是因為植被過少及雨量大，且長時間降雨所造成的。3.能提出防範災害的方法，並能培養愛物環境的情操。1觀察程度團體討論發表程度自編水往哪裡流？1.能說出水會由高處往低處流。2.能察覺水在同一條水管裡，水位高度會相同。3.能發現用裝滿水的水管連接寶特瓶後，寶特瓶內的水位

4、會一樣高。4.能用一根水管幫水族箱換水。1觀察程度團體討論發表程度自編守時的潮汐1.藉由影片或圖片瞭解潮汐形成的原因。2.能找到潮汐表上的時間規律性。3.能了解規律性的潮汐對於生活所帶來的影響。1觀察程度團體討論發表程度自編合計3節臺南縣樹林國民小學四年級海洋教育彈性學習節數課程計畫表單元名稱單元學習目標節數評量方式教材來源備註力爭上游1.藉由死海的影片或圖片，能瞭解現象形成的原因1觀察程度團體討論發表程度自編1.能知道死海的原理，並能自行操作類似的實驗。2.能了解鹽的溶解量和浮力之間的關係。3.能發表自己的實驗心得並專心聆聽他人的發表。海裡的生態系1.理解海洋食物鏈與食物金字塔。2.理解

5、台灣四面環海的三個沿岸生態系統：礁岩生態系、河口溼地生態系、珊瑚礁生態系。3.能分組團隊合作蒐集資料，並分析距離自己所居地最近的沿岸生態系，做成多媒體報告。4.對海洋生態保育有基本的瞭解與認同。1觀察程度團體討論發表程度自編海洋與環境1.理解海洋分層及各層發生的水文活動。2.理解台灣沿岸地形變化，與其對台灣沿岸海洋環境的影響。3.簡單理解目前全球海洋環境遭受的污染及危機。4.分組蒐集一年內海洋環境及海洋環境遭受污染的相關新聞，並上台模擬記者報導。1觀察程度團體討論發表程度自編合計3節臺南縣樹林國民小學五年級海洋教育彈性學習節數課程計畫表單元名稱單元學習目標節數評量方式教材來源備註消失的陸地

6、1.1觀察程度自編能了解造成全球暖化的原因。1.能確實檢視自身的行為。2.能訂出具體且易實行的節能計畫。3.能說出自己的想法。4.能積極的參與討論活動。團體討論發表程度天啊，淹水了。1.能說出颱風帶來的影響。2.能說出防颱的方法。3.能知道造成淹水的原因。4.能說出防止淹水的方法。5.培養防災的觀念及能力。1觀察程度團體討論發表程度自編聽，海哭的聲音。1.能了解造成珊瑚礁白化的原因。2.能了解污染海洋的因素。3.能訂出具體可行的保育海洋計畫。4.能找出自己在食物鏈中的位置。5.能說出自己的想法。6.能讓學生瞭解並培養環境保護的觀念。1觀察程度團體討論發表程度自編合計3節臺南縣樹林國民小學六

7、年級海洋教育彈性學習節數課程計畫表單元名稱單元學習目標節數評量方式教材來源備註珊瑚，求求你不要死。1.能知道珊瑚是動物，不是植物。2.能了解珊瑚白化的原因。3.能了解珊瑚成長不易，大家應該保護它，不能隨意傷害。1觀察程度團體討論發表程度自編1.能說出人為傷害水域的情形，並想出保護之道。極圈的海洋1.透過圖片或影片知道極圈有哪些海洋生物及牠們的簡單生態。2.理解南北兩極的地形結構與氣候。3.理解全球暖化對極圈生態系統直接影