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1、压力、压强专题训练1、请画出质量为5kg的物体，F=60N时所受的重力和对接触面的压力2、小明同学利用砝码、小桌、装有沙子的容器等实验器材，做“探究压力作用的效果”实验，如图所示．(1)保持小桌对沙子的压力不变，选用图，说明压力的作用效果与_________有关．(2)保持小桌与沙子的接触面积不变，选用图，说明压力的作用效果与_____________有关．(3)实验过程中，压力的作用效果是通过_________________表现出来的．(4)小明将小桌和砝码又放到一块木板上，如图20乙所示，比较甲、乙两种情况后，小明认为压力的作用效果还
2、与接触面的材料有关，请对此结论作出简要评价．________________________________________________．3、一位中学生双脚站在水平地面上,他对地面的压强约为。一本九年义务教育初三年级物理教科书，将它平放在水平桌面的中央，它与桌面的接触面积大约为500cm2，静止时它对桌面的压强约为。4、将一个质量为2kg、底面积为0.05m2的长方体平放在某一水平桌面中央，水平桌面的面积为0.8m2，则长方体对水平桌面的压强为(取g=10N／kg)。5、重10N边长为5cm的正方形磁铁吸附在铁板上,磁铁与铁板间的吸引为
3、15N,把它按图甲那样竖直放置,磁铁对铁板的压强是____________Pa;按图乙那样水平放置,磁铁(在上)对铁板的压强是__________Pa;按图丙那样水平放置,磁铁(在下)对铁板的压强是_________Pa.6、小明同学的质量为50kg，他的一只平底鞋放在方格纸上描绘出的形状如图所示，已知每个方格都是边长为2cm的正方形，数一下鞋底覆盖的方格数（凡不满一格的都计为半格），可算出这只鞋底的面积约为___________cm2，小明穿上这双鞋站立时对地面的压力等于_______N，以此可以估算出双脚对地面的压强为_________
4、___Pa，他行走时对地面的压强为____________Pa。7、如图所示,两手指用力捏住铅笔,使它保持静止,则两手指所受压力_____________,压强___________.8、下列做法中，能够减小压强的是()A.把书包带做得宽些B．软包装饮料的吸管有一端被削尖C.刀钝了用磨刀石磨一磨D．将水平地面上的长方体砖由平放改为竖放E．滑雪时穿滑雪板F．骆驼长着大脚掌9、人们在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是(）A．在铁轨下面铺设枕木，是为了减小对地面的压力B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力C．蜈蚣腹部有许多
5、足能够增大压强D．把书包带做得宽些，是为了减小书包对人体的压强E.泥鳅体表有一层滑粘的液体为增大摩擦力F.蛇的体表覆盖粗糙的鳞片为增大摩擦力G.号称"森林医生"的啄木鸟，长有细长而又坚硬的尖喙，减小压强便于啄开树皮H.大象长有两个大大的耳朵，不仅可以发挥听觉功能，还能用于散热10、如图所示平放在水平地面上的砖，沿竖直方向(见图中虚线)截去一半，则剩下的半块砖与原来整块砖相比()A.对地面的压强不变B.对地面的压力不变C.砖的密度减小一半D.砖受到地面的支持力不变11、如图,物体A静止在水平桌面上,把物体A向右移动一点(不落地),则物体A对桌
6、面的A.压力和压强都不变,B.压力不变,压强变大C.压力变大,压强不变.D.压力和压强都变大12、9如图是小敏同学在探究甲、乙两种不同的固体物质的质量和体积的关系时得出的图象。如果用上述两种物质做成甲、乙两个质量相同的实心正方体，把它们放在水平面上，则根据图象可知，甲、乙两物体对水平面的压强之比为（）A.P甲∶P乙=8∶1B.P甲∶P乙=4∶1C.P甲∶P乙=2∶1D.P甲∶P乙=1∶113、铜、铁两个圆柱体的高度相等,铜的底面积大于铁的底面积,将它们放在水平地面上,比较它们对地面的压强则铜柱对地面的压强铁柱对地面的压强。14、为了方便盲人
7、行走，在马路两旁的人行道上铺设了有凸棱的盲道，如图所示．李刚在盲道上行走，感觉到脚有些不舒服．从物理学角度分析，这是因为：走在盲道上，脚与地面的__________减小了，从而增大了______________.15、海峡西岸，英雄东塑。为纪念民族英雄郑成功诞辰380周年，在泉州市区大坪山顶修建了郑成功塑像，它的总质量是5×105㎏，底坐由长，宽5m的花岗岩制成。请问⑴：塑像所受的总重力是多少？⑵塑像对水平地面的压力是多少？⑶地面受到塑像对它的压强是多少？（g＝10N/㎏）16、高度相同的实心圆柱体A、正方体B和长方体C铁块如图放在水平桌面
8、上，已知正方体铁块最重，长方体铁块底面积最小．针对“三铁块对桌面的压强哪一块最大”的问题，同学们根据自己所学过的知识提出了以下三种猜想：猜想一：由于正方体铁块最重，所以它对桌面的
