包拯的故事(高)

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1、课题1、包拯的故事（高）课型新授活动目标1、通过上网、看书等途径搜集包拯的故事，懂得国家兴衰与廉洁息息相关。2、将搜集到的材料合作编成“包拯的廉洁故事一览表”。活动准备A3纸、水彩笔、记号笔教学活动过程一、       导语：古今中外，总会出现很多廉洁的人物，在我们身边有没有类似的事情呢？（出示调查题）二、       同学们都能明辨是非，应该说，廉洁是一个国家立国之本，古时的包拯深知这一道理，让我们看看他是怎么做的？（1）   学生交流故事。（2）   读了这个故事你有什么体会？你要向他学习什么精神？（3）   制作“包拯廉洁故事一览表”。（4）   身

2、边的廉洁故事交流。三、       你希望自己以后的生活环境是怎样的?怎样才能实现呢？（学生交流）四、       粘贴廉洁格言。五、       小品表演六、       歌曲学唱《包青天》七、教师小结略。编写执教老师蒋高崎“廉政文化进学校”校本教材教案“廉政文化进学校”校本教材教案课题1、包拯的故事（中）课型新授活动目标1、认识包拯，从《是谁割了牛舌头》这个故事中感受包拯的廉洁、正直。2、通过了解包拯这个人物，知道人们为何称他“包青天”，学习他身上廉洁正直的精神。活动准备多媒体课件教学活动过程一、初步认识包拯1、小朋友们，你们听说过包拯这个人吗？知道他

3、是个什么样的人吗？（生自由发言）2、出示图片。师述：包拯是北宋著名的清官，他一生廉洁正直，不畏权贵，铁面无私，断案公正，被称为“包公”、“包青天”。二、故事《是谁割了牛舌头》1、教师讲述故事学生边听边思考：（1）为什么包拯要让告状人回家把牛舌头割了？（2）包拯是如何识破另一个农民的真面目的？2、学生小组讨论3、交流，生自由发言为什么包拯没有去宰相家拜访？你觉得包拯是个怎样的人？4、教师小结三、作业课后读读有关包拯的其他故事，感受包拯的廉洁正直，铁面无私。编写执教老师章伟平“廉政文化进学校”校本教材教案课题2、盗亦有道课型新授活动目标1、让学生知道这个故事2

4、、通过这个故事，让学生懂得规则的重要性 ，在日常生活中要遵守规则。活动准备 多媒体课件教学活动过程一、导入在我们学校中每一个学生都应该遵守什么？（小学生行为规范）。它就是我们在学校的行为准则。那在日常生活中有哪些准则？（同学说一说）二、出示小故事1、讲述小故事2、让学生谈谈学习了这个小故事后有什么启示？三、出示有关规则的格言学生读一读四、师总结是啊，俗话说“没有规矩，不成方圆”。可见从古至今规则在你生活中的重要性。五、作业谈谈今后打算怎么做，回家制定一份计划，让爸妈监督你执行编写执教老师洪绿芳“廉政文化进学校”校本教材教案课题3、廉洁爱民的榜样周敦颐课型新

5、授教学活动目标1、了解周敦颐的奉公守法、廉洁爱民的事迹。2、学习周敦颐的奉公守法、廉洁爱民的先进事迹。教学活动准备课件教学活动方案一、导入简单介绍周敦颐。（课件显示相关图片）二、新授1、具体介绍周敦颐事迹。（课件演示）2、小组讨论。周敦颐的奉公守法、廉洁爱民表现在哪里？我们应向他学习什么？3、小组汇报。让每个组说说每组的想法。4、小结。周敦颐给后人留下的精神财富，是中华民族传统文化的骄傲。三、课外延伸请同学们课后搜集有关周敦颐的故事。编写执教老师周雪珍“廉政文化进学校”校本教材教案课题4、廉洁自律的“寇青天”课型新授教学活动目标1、了解寇准的事迹，学习他廉

6、洁自律的精神。2、通过寇准故事的学习，在生活中，也能像他一样廉洁。教学活动准备课件教学活动过程（一）直接揭题1、在北宋出了两位名垂史册的清官，你们知道他们是谁吗？一位就是铁面无私的“包青天”，还有一位就是廉洁自律的“寇青天”——寇准。今天我们就来认识一下这位“寇青天”。2、自读文章，看看文章写了几个故事。（二）学习寇准的事迹1、学习第一个故事（1）寇准在这次过生日中，前后有什么变化，为什么会有这样的变化的？（2）出示《寒窗课子图》和寇母的题诗。说说图意和诗意。（3）从这事中，你觉得寇准是个怎样的人？2、学习第二个故事（1）寇准从不收礼，为什么这次收了？（2

7、）这是一份什么礼物？乡亲们为什么送这礼？（3）出示点心上的小诗，齐读，自读。这诗表达了乡亲们怎样的感情？（4）寇准收下礼物后是怎么做的？（5）从这事中，你觉得寇准又是一个怎样的人？（三）提升人物品质1、读完整篇文章，你有什么想说的？2、补充有关寇准廉洁自律的小故事。3、在当今社会，有没有像寇准这样的青天呢？把你在电视、报纸、网络上收集的资料告诉大家。4、其实廉洁自律不仅仅是他们的事，在我们身边也有许多廉洁自律的好干部。课后请大家做一个调查“我身边的廉洁自律的好干部”。编写执教老师蒋志会“廉政文化进学校”校本教材教案课题5、廉石课型晨会课教学活动目标1、通过

8、交流阅读名人清正廉洁故事的读后感，激发学生产生对这些人的崇拜之情。