五年级英语下册unit4导学案修正版

《五年级英语下册unit4导学案修正版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、华池县列宁学校导学案主备：吕宝华科目：英语授课班级：五年级课题：Unit4Whatareyoudoing?目标点击（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识目标1、能简单的描述他人或描述自己及他人正在做神么。如：Whatareyoudoing?I’m….Whatis…doing?He’s/She’s…2、能听懂会说：Thisis…CanIspeakto…,please?Holdonpiease.Thereiscallforyou.等句子并能在实际情景中运用。3、掌握A、B部分Let’slearn,Readandwrite中的四会短语和句子。4、理解Peonunc

2、iation中字母组合oo,ou,tr,tw的发音规则，学会读例词。能力目标1、能唱歌曲”WhatAreYouDoing?”2、通过学习Let’schant巩固句型及词汇，同时培养学生的语言节奏感。3、了解Storytime,Goodtoknow等部分的内容。情感态度与价值观培养学生热爱生活的美好情感地址：甘肃省庆阳市华池县南梁乡荔园堡村（745614）电话（传真）：0934—5371030网址：http://hclnxx.30edu.com邮箱：lieningxuexiao@163.com华池县列宁学校导学案主备：吕宝华科目：英语授课班级：五年级第一课时学习目标1、

3、能够听、说，读，写动词短语ing的形式：drawingpictures,doingthedishes,cookingdinner,readingabook,answeringthephone.2、能运用句子“Whatareyoudoing?I’mdoingthedishes./….”询问别人正在做什么并作答。重难点预见：重点：句型“Whatareyoudoing?Iam….”，并能在情景中进行应用。动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式。难点：动词ing形式的读音。学法指导：通过图片掌握动词短语ing的形式。并用Whatareyoudoing?I’mdoing

4、thedishes./…巩固动词短语ing的形式学习过程：（自学梳理、探究展示、巩固提升）自学梳理一、热身、复习（1）播放五年级上册第4单元的歌谣，复习有关动作的短语。（2）游戏：在黑板上贴上相关动作短语卡片，开展男女竞赛，学生挑选他会做的动作。二、新课呈现（1）引导学生提问：Whatareyoudoing?出示图片：引导学生回答：I’mcookingdinner.引导学生理解cookingdinner和cookdinner的区别，辅导ing的读音。（2）用同样的方法引出drawingpictures，doingthedishes和readingabook.并进行认读

5、与拼写。（3）有人正在打电话，教学answeringthephone.探究展示（1）出示两个句子和两幅图片，学生通过选择的方式分清Ican…和I’mdoing…的区别。让学生总结一般现在时的用法和形式特征。地址：甘肃省庆阳市华池县南梁乡荔园堡村（745614）电话（传真）：0934—5371030网址：http://hclnxx.30edu.com邮箱：lieningxuexiao@163.com华池县列宁学校导学案主备：吕宝华科目：英语授课班级：五年级（2）出示动词ing形式的短语让学生以比赛的形式进行练习。（3）听磁带，跟读Let’slearn和Let’schan

6、t。边听边指，力求做到“眼到、手到、口到、耳到”。巩固提升1、Groupwork:MakeasurveyA、教师与学生打电话示范。B、填写课本46页Let’splay中的表格。2、边听歌曲“Whatareyoudoing?”，边完成一段看图写话。小结评价总结动词ing形式作业布置做“胡乱搭配”游戏：每位学生三张纸条：分别写上名字、动作和方位短语，然后分别放在讲台上的三个盒子里。每名学生任意从三个盒子里抽取一张纸条并连起来说一句话：如ZhuBajieiswatchingTVunderthedesk.看谁的句子最有趣。地址：甘肃省庆阳市华池县南梁乡荔园堡村（745614）

7、电话（传真）：0934—5371030网址：http://hclnxx.30edu.com邮箱：lieningxuexiao@163.com华池县列宁学校导学案主备：吕宝华科目：英语授课班级：五年级第二课时学习目标1、能够听懂、会说句子“Whatareyoudoing?Iam….”，并能在情景中进行应用。2、培养学生热爱生活的美好情感。重难点预见：重点：把握句型“Whatareyoudoing?Iam….”，并能在情景中进行应用。动词及动词短语的现在进行时的表达，即ing形式及读音。难点：培养学生在实际情景中语言运用的能力。学法指导：在实际情景中运用