人音版一年级上册第四课教案

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1、人音版一年级上册音乐教案第四课可爱的动物教学内容： 1、聆听《快乐的小熊猫》 2、聆听《袋鼠》 3、歌曲《动物说话》 4、歌曲《咏鹅》 教学目标： 1、能够注意聆听描写小动物的歌（乐）曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。 2、能够用亲切、柔和的声音演唱《动物说话》，在歌声与表演中表达出对小动物的爱护之情。 3、在聆听音乐中尝试用动作表达自己想像中的动物神态。 4、认识木鱼、碰钟，学习并探索演奏方法，练习为歌曲演唱伴奏。 5、能准确地朗读歌谣，并读出二拍子的强弱。教学重点： 1、用柔和、亲切的声音演唱

2、歌曲。 2、用动作表达自己想象中的动物神态。 3、认识木鱼、碰钟，学习演奏方法。 教学难点： 歌曲演唱与间奏表演的连接。  教学准备：多媒体教时：四课时 教学过程：第一课时一、组织教学，听音乐律动。二、编创与活动。1、按节奏和节拍的强弱读歌谣。指导学生读歌谣时，有意识地读出节拍的强弱，做到有感情地读。2、可启发学生用不同的音色，表现老鸭和小鸭的叫声。三、表演《动物说话》1、听乐曲律动2、完整地聆听《动物说话》，听录音再自己范唱，让学生来感受。采用不同形式让学生感受，拍手听、默唱、小声跟唱。3、按节奏和节拍的强

3、弱来读歌词。4、听琴轻声学唱5、师提示：怎么样演唱能表现出你很爱小动物的心情，用你的声音告诉我。启发学生演唱时投入情感，做到有感情地演唱。7、启发学生编创歌词，表现自己喜爱的小动物。8、用木鱼为歌曲伴奏，注意看课本上木鱼的图有深有浅，示意学生敲击的动作有重有轻，要按着歌曲的强弱规律敲击，并要明确打击乐的伴奏地位，学会与歌曲的声音协调起来，不要喧宾夺主。四、复习歌曲《国旗国旗真美丽》和《同唱一首歌》。五、课堂小结：通过这节课的学习，告诉小朋友要热爱小动物。 第二课时教学过程：一、音乐律动老师与学生一起随着歌曲《

4、动物说话》自由律动，拉近老师与学生的关系，使学生在平等、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。二、复习表演《动物说话》三、认识碰钟1、观察示意图，知道怎么敲击。2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的？怎么才能敲出短音。启发学生动脑思考。让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。四、聆听《袋鼠》 1、可放在学唱歌曲《小袋鼠》之前进行。 2、可指导学生讨论袋鼠的有关知识，描述袋鼠敏捷的动作和机警的神态。 3、初听乐曲，说一说音乐中描述的袋鼠给你的感受。 4、复听乐曲，提示学生跟着音乐做袋鼠跳动的动作，用动作感受音

5、乐。五、聆听《快乐的小熊猫》１、初听乐曲，感受乐曲描述的清晨的意境和小熊猫愉快劳动的情景。２、复听，将音乐分成两部分。“大森林的早晨，你听到了什么声音？”“在小熊猫打水的时候，你好象又听到了什么声音。”利用音乐中的特殊音响，激发学生的想像力。3、复听时，让学生跟着音乐表演，乐曲结束了。教师可启发学生编创结尾。编创结尾分组进行，让学生充分地活动起来，利用乐器、人声、拍打动作为乐曲做结尾。六、课堂小结。 第三、四课时教学过程：一、师生问好。二、导入：   师：今天老师呀！先要给大家猜个谜语，听好了“红帽子，白围脖

6、，走起路来摇又摆”打一种小动物。（答）师：对了！这“大白鹅”就是我们今天这节音乐课的好朋友，既然是好朋友那我们就得先了解它，在坐的小朋友对鹅的生活习性有些怎样的认识哪？谁来和我们聊聊。。。师：小朋友说的真好！老师都为你们知识的丰富感到高兴，刚才老师用一个简单的谜语来描绘了鹅的外形，你们知道还有用别的什么艺术手法来描写鹅吗？（答并朗诵）老师复读一遍并在黑板上画出鹅的形象。师：老师这里有这首古诗的朗诵及画面，请大家一起欣赏。（播放影像资料）然后全班齐颂。师：大家觉得鹅是怎样的小动物？（可爱、憨厚、笨重、叫声……）

7、我们跟着音乐来模仿一下鹅的动作吧！（学生自由的在原地进行模仿，教师用钢琴给出《咏鹅》的旋律）——（请学生模仿不同身份的鹅，如：鹅妈妈、鹅爸爸、小胖鹅等，同时反复的给孩子灌耳音）三、新歌教学：师：同学们跟着音乐做的真好，你们知道吗？老师刚才给你们伴奏的旋律就是作曲家叔叔为《咏鹅》配的曲谱，怎么样？好听吧！我一看大家的眼神就知道你们非常想学，哪我们开始吧！1、教师范唱。2、跟节奏朗读一遍歌词3、模唱法教学。四、歌表演：师：现在我们又会模仿鹅的动作，又会演唱《咏鹅》，我想给大家一个更高的要求就是边唱边表演，你们能完

8、成吗？（答）师生一起表演师：下面老师请大家分小组讨论，请每个小组模仿一种鹅的形态。然后推举一位同学来表演，在他表演的同时呢请这组的同学把你们所表现的鹅的形态画出来，看哪一组表演的最要、画的最好。<贴画>（自由讨论）（表演）表演的同学结束后站在台上不要走。师：同学们做的真是太棒了，可是现在出现了一个问题，这些表演的鹅啊忘了他们的小组在那里了，我们怎么来帮助他们呢？（答）师：我有一个办法，因为我们每种鹅