五年级上句子复习的命题设计（罗欣蔚）

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1、五年级上册语文期末复习测评卷句子学校：________班级：_________姓名：__________【设计意图】：句子是组成文章的基础。学生学会理解和运用句子，对阅读和写作都有很大的帮助。五年级要求能运用修辞手法和说明方法来进行表达，同时要求在双重否定句、反问句和陈述句之间进行句子转换。此外缩句、病句修改和利用关联词连接句子也在五年级中开始有了涉及。【设计目标】：1、学会区分修辞手法和说明方法，并运用修辞手法和说明方法写简单的句子。2、进一步了解关联词并运用关联词造句，学会修改病句和缩句，能了解句子的基本类型。3、学会基本的句式转换，一、选择正确的说明方法，将序号填

2、入括号里（10分）A打比方B举例子C、作比较D打比方E分类别1、灰尘颗粒的直径一般在百万分之一毫米到几百万分之一毫米之间。（）2、螃蟹在挖洞时，把四对小足当做“挖土机”。（）3、有人发现一头虎鲸竟能一次吞下60头海狗崽子。（）4、蓝鲸是动物世界的大力士。一头蓝鲸前进所产生的功率相当于一个中型火车头的拉力。（）5、鲸的种类很多，总的来说可以分为两类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。《语文课程标准》上说过5——6年级要求阅读中“阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。”本大题考查学生是否了解说明文的基本说明方法，二、选出下面句子的修辞手法。（10

3、分）A比喻B拟人C反问D排比E夸张1、一串宝石般的水珠飞腾着，落入深潭。（）2、听了这个感人的故事，你难道不觉得我们的战士是如此的可爱吗？（）3、别看小草貌不惊人，但是狂风暴雨摧毁不了它，洪水干旱灭绝不了它，就连车轮把它碾压得粉身碎骨，不用多久，它又会从地上挺直身躯，重新开始。（）4、蒲公英妈妈为孩子准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（）5、会场上爆发出一阵排山倒海般的掌声。（）比喻、拟人、反问、排比、夸张等修辞手法常运用于句子和文章，能了解修辞手法对阅读和习作很有帮助。本题考查孩子们对修辞手法的掌握情况。同时第一大题和第二大题并列，意在让孩子分清修辞手法和说明方

4、法。三、选择合适的关联词填入括号里（10分）如果……就……因为……所以……不仅……还……与其……不如……只要……就……既然……就……1、（）鲸不用肺呼吸，（）它不属于鱼类。（考查因果关联词）2、英法联军（）把圆明园中的奇珍异宝掠走，（）把拿不走的东西破坏和烧毁。（考查递进关联词）3、（）让大部队陷入危险，（）我们把敌人引上绝路。（考查选择关联词）4、（）多读书，你（）能在书中发现新的东西。（考查条件关联词）5、（）有人划破夹丝网防盗玻璃，自动报警器（）会响起来。（考查假设关联词）两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。这些句子主要就是通过关

5、联词语来进行连接。本题考查学生对关联词的基本掌握情况，选用选择题，题型较为简单。四、修改病句。（10分）1、上课的时候，做小动作会被老师批评。（考查成分残缺）______________________________________________________________________2、王懿荣是首先第一个研究和发现甲骨文的人。（考查词语重复）______________________________________________________________________3、经过努力，我的英语水平不断改善。（考查搭配不当）_____________

6、_________________________________________________________4、我估计他今天一定不会来了。（考查前后矛盾）______________________________________________________________________5、我们与其要紧密团结，宁可要互相帮助。（考查关联词使用不当）______________________________________________________________________《语文课程标准》让我们“做到语句通顺，行款正确。”修改病句一题有助于学生理

7、解什么是正确的句子。五、缩句。（10分）1、聪明的小明轻而易举地解答出了这题。______________________________________________________________________2、她的泪无声无息地淌了下来。______________________________________________________________________3、一下课，同学们都不约而同地奔向了操场。_________________________________________________________