五年级上第三单元教学设计

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1、Unit3What’syourfavouritefood?自主学习提纲年级：五学科：英语学期：上学期设计时间：2013年12月20日课题Unit3What’syourfavouritefood?课时第一课时策划者高强审核者导学者学习时间学习者学生班级五年级学习目标1.能够听、说、读、写本课时四会单词（let’slearn部分的单词）：：tomato,tofu,greenbeans,fish,potato,eggplant并认读cabbage,mutton,pork三个单词及替换句型Whatwouldyoulikeforlunch?I'dlike...在情景中使用对话中的句子，并能恰当的替

2、换句中的单词。2.能用本课时单词卡片完成小组活动，操练新单词。3.能够说唱歌谣，并理解其含义。学习重点听、说、读、写单词：tomato，tofu，greenbeans，fish，potato，eggplant。学习难点词汇量较大，有些单词不易掌握：tomato和potato易混淆；eggplant较长；cabbage的发音较难；pork和mutton的意思容易混；tofu的发音容易被中文干扰。教学准备教学过程中所需的图片、录音和单词卡片。课前训练1.教师播放四年级上册第五单元Let’ssing部分歌曲复习有关食物单词。2.教师播放教材P26Let’schant中的儿歌，学生欣赏，帮助学生

3、复习Whatwouldyoulikeforlunch？I’dlike…的问答。激趣明标1.请学生说出学过的有关食物的单词（Saysomewordsaboutfood）。2.提问：Whatwouldyoulikeforlunch？引导学生用I’dlike…回答。当学生的回答中涉及到单词pork，fish，tomato，potato时，教师要适时拿出卡片，带领学生拼读。自主学习(1)认识pork，mutton，cabbage，greenbeans，eggplant，tofu教师播放let’slearn部分录音，学生听两遍。教师提问：WhatwouldMikelikeforlunch？引导学生

4、回答：tomatoesandmutton。出示图片mutton，学生重复读音，教师解释pork是猪肉，mutton是羊肉。引导学生用Whatwouldyoulikeforlunch？提问，教师分别用I’dlikesomecabbage.I’dlikesomegreenbeans.I’dlikesomeeggplant。I’dlikesometofu.回答，并适时举起图片，让学生跟录音重复单词：cabbage，greenbeans，eggplant，tofu。教师要注意纠正cabbage和tofu的读音。(2)教师播放let’slearn部分录音，学生看书跟读单词和句子。（3）教师出示le

5、t’sstart的图片，说：Look，here’ssomefood.Theyaremyfriends.Iamfood,too.I’myummytoeat.I’mredandround.Igrowontheground.Mynamebeginswiththeletteras“tea”.WhatamI?让学生进行抢答。教师再次出示卡片tomato，引导学生拼读记忆；然后出示卡片potato，让学生比较两个单词的异同，对比速记。合作展示教师请一个同学扮演客人，其他学生扮演餐厅服务员，学生齐问：Whatwouldyoulikeforlunch？“客人”回答：I’dlike…其他学生根据听到内容举

6、起相应卡片：…,please，谁的放应快，谁就是下一位客人。当堂测试Let’schant教师播放Let’schant部分录音2-3遍，学生以小组为单位将食物单词卡片按歌词中的顺序摆好英汉互译：猪肉：羊肉卷：鱼：eggplant:cabbage:greenbeans:提升小结适当讲一些速记方法，如：tomato和potato两个词可以对比记忆；eggplant可以分为egg和plant等等补充完善[饮食小知识]（1）新鲜蔬菜比冷冻蔬菜更有营养（2）吃豆制品越多越好课后反思