五年级下写字教案doc

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1、课题1.“土”、“车”的变化课时安排1课时教学目标1.掌握土、车字作偏旁时，在不同的位置上的正确写法。2.正确、规范地书写含有土、车旁的汉字。3.培养学生良好的写字习惯重点难点掌握土、车字作偏旁时，在不同的位置上的正确写法教学准备字卡教学过程教师主导活动设计学生主体活动设计一、复习写字姿势、执钢笔的姿势二、学习土、车的写法师边讲解边又范：土字旁：土字旁作偏旁时，在不同的位置有各种变化。在上面如：“寺”两“横”靠近“竖”画缩短，。在下面如：“塑”形态扁宽，底横变长。在左边如：“堤”底“横”改为“提”形态变窄长。在右

2、边如：“社”“竖”画偏右、出头稍长形窄车字旁：车字旁作偏旁时，在不同的位置有各种变化。在上面如“轰”下“横”长，中“竖”短形态扁。在下面如“辈”底“横”改为“提”，形态扁宽。在左边如“轮”底“横”改为“提”形态窄长。在右边如“阵”形态稍窄三、指导书写汉字1.出又汉字：寺、塑、堤、社、轰、辈、轮、阵让学生认真观察。2.书写这些汉字时要注意什么？3.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。五、作业布置：P3-5页1.书空笔画2.学生练习书写笔画。仔细观察观察后交流书写汉字互评修改学生互评。板书设计课后反思

3、1.“土”、“车”的变化寺塑堤社轰辈轮阵课题2.“木”、“山”的变化课时安排1课时教学目标1.掌握“木”、“山”作偏旁的写法。2.正确、规范地书写含有“木”、“山”字旁的汉字。3.培养学生良好的写字习惯。重点难点掌握“木”、“山”作偏旁的写法。教学准备字卡教学过程教师主导活动设计学生主体活动设计一、复习写字姿势、执钢笔的姿势二、学习旁的“木”、“山”作偏旁的写法师边讲解边示范：木字旁：“木”字作偏旁时的变化不同。在上面时：如“林”，“竖”画偏右，“捺”改为“点”。在下面时：如“李”形态扁宽。在左边时：如“柴”形态

4、扁宽。在右边时：如“沐”形态略窄。“山”字旁：“山”字作偏旁时的变化不同。在上面时：如“崇”形态扁小。在下面时，如“岳”形态扁。在左边时，如“峰”形态长，底“横”向右上斜。在右边时，如“灿”形态略窄。三、指导书写汉字1.出示汉字：林、李、柴、沐、崇、岳、峰、灿，学生观察。2.书写这些汉字时要注意什么？3.比一比，改一改四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。五、作业布置：P6-8页1.书空笔画2.学生练习书写笔画。仔细观察观察后交流书写汉字互评修改学生互评。板书设计课后反思2.“木”、“山”的变化林李柴沐崇岳峰灿课

5、题3.“水”、“心”的变化课时安排1课时教学目标1.掌握水、心字作偏旁时，在不同的位置上的正确写法。2.正确、规范地书写含有水、心旁的汉字。3.培养学生良好的写字习惯重点难点掌握水、心字作偏旁时，在不同的位置上的正确写法教学准备字卡教学过程教师主导活动设计学生主体活动设计一、复习写字姿势、执钢笔的姿势二、学习水、心的写法师边讲解边又范：水字旁：水字旁作偏旁时，在不同的位置有各种变化。在上面如“沓”“竖钩”缩短，形态扁宽。在下面如“浆”“竖钩”缩短，形态稍扁宽。在右边如“冰”形态稍窄。作左偏旁时的变化大，变为“三点

6、水”。心字旁：心字旁作偏旁时，在不同的位置有各种变化。在下面如“思”形态扁宽。如“恭”“卧钩”变为“竖钩”，“竖钩”偏左，右两点稍小。在左边如“悟”改为“竖心旁”两点左低右高，互相呼应。在右边如“沁”形态稍窄。三、指导书写汉字1.出又汉字：沓、浆、江、冰、思、悟、沁、恭让学生认真观察。2.书写这些汉字时要注意什么？3.比一比，改一改。四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮五、作业布置：P17页1.书空笔画2.学生练习书写笔画。仔细观察观察后交流书写汉字互评修改学生互评板书设计课后反思3.“水”、“心”的变化沓浆江冰

7、思悟沁恭课题4.“又”、“火”的变化课时安排1课时教学目标1.掌握“又”、“火”作偏旁的写法。2.正确、规范地书写含有“又”、“火”字旁的汉字。3.培养学生良好的写字习惯。重点难点掌握“又”、“火”作偏旁的写法。教学准备字卡教学过程教师主导活动设计学生主体活动设计一、复习写字姿势、执钢笔的姿势二、学习旁的“又”、“火”作偏旁的写法师边讲解边示范：“又”字旁：“又”字作偏旁时的变化不同。在上面时，“撇”“捺”舒展，形态扁宽。在下面时，形态扁宽。在左边时，“捺”改为“点”，形态窄小。在右边时，横“撇”稍短，形态略窄。

8、“火”字旁：“火”字作偏旁时的变化不同。在下面时，“撇”头缩短形态稍宽扁。在左边时，形窄长，“捺”改作点。在右边时，自行稍窄，“撇”稍缩。三、指导书写汉字1.出示汉字：圣、变、鸡、汉、灵、灿、伙、炎，学生观察。2.书写这些汉字时要注意什么？3.比一比，改一改。四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮五、作业布置：P20页1.书空笔画2.学生练习书写笔画。仔细观察观察后交流书写