大专院校推动性别平等教育访视检核表草案92

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1、國立彰化師範大學推動性別平等教育成果填報說明-10-國立彰化師範大學推動性別平等教育成果填報說明由於學期將屆，依據性別平等教育法第6條之規定，性別平等教育委員會彙整全校各行政單位、系所、社團推動性別平等教育之成果，以利落實及檢視性平工作推動及實施狀況；目前規劃委請秘書室、人事室、會計室、教務處(註冊組、課務組)、總務處(營繕組、事務組)、學務處(醫護室、課指組、生輔組、住服組、軍訓室、校安中心)、研發處、學生心理諮商與輔導中心、社區心理諮商與潛能發展中心、通識教育中心、師資培育中心、進修學院、全校各系所、性酷社等社團填寫。其他暫未列入填表單位，懇請主動提供參考運用資料，以免遺珠之憾。依

2、據教育部「大專校院推動性別平等教育自評與訪視評鑑表」之檢核項目，分為四大面向，各面向指標下，列有6～10項核心項目指標，以下列出尚需由各相關單位協助提供資料之參考指標，各系所、行政單位及社團，可依各檢核指標作為填報方向，提供相關資料；各單位資料提供請以95學年度至最新資料(96學年第2學期)為準。凡與性別相關之硬體建設、研究計畫、研習訓練、推廣宣導、課程教學、…均可提供，提供資料內容建議包含：計畫或簽案、經費預算及來源、執行成果與評估、經費結算、參加對象、活動照片、若為課程請註明必選修、修課學生性別及人數、提供課程大綱…等內容，若為活動填報可以第10頁所附之空白表格填寫，以利成果彙編整

3、理。資料請盡量以電子檔提供，並請e-mail至mhkuo@cc.ncue.edu.tw文件書面資料請送至性別平等教育委員會行政助理明惠國立彰化師範大學性別平等教育委員會敬上97.07.10國立彰化師範大學推動性別平等教育成果填報說明-10-◆學校基本資料一、學校類別：■國立□市立□私立二、學校成立於西元_________年三、學校性別統計資料：（一）教師部分（請填入人數）（人事室）填報資料基準日期：()級別學院正教授副教授助理教授講師女男女男女男女男自填合計（二）學生部分（請填入人數）（教務處、進修學院、課指組）填報資料基準日期：()類別學院大學部（教務處、進修學院）研究所（教務處、進

4、修學院）學生社團領導人（課指組）女男女男女男自填合計（三）行政主管部分（請填入人數）（人事室）填報資料基準日期：()單位層級學術單位(含院、系、所、中心等)行政單位(含校長、教務長、總務長、研發長、學務長等)女男女男一級主管二級主管合計國立彰化師範大學推動性別平等教育成果填報說明-10-以下填報資料請踴躍提供95學年度起至最新資料面向項目協助提供資料單位備註行政組織與運作學校性別平等教育之預算編列與計畫執行學校已依法編列預算推動性別平等教育？年度預算總額為_________________元整（檢附預算表）年度決算總額為_________________元整（檢附決算表）執行率為___

5、______％（決算總額/預算總額）教務處總務處學務處人事室研發處各系所通識中心師培中心諮輔中心其他請各單位踴躍提供請踴躍提供如：辦理研習訓練課程、論文發表、研討會、校外參訪、差旅補助、廁所改建、警鈴設置、夜間燈光照明、鼓勵開課…等相關預算與決算資料。下年度編列預算？元學校是否有協調整合校內各單位共同推動性別平等教育及年度計畫？□是（說明並檢附資料）請提供跨單位合作之性平活動或計畫學校是否有制定推動性別平等教育之獎勵辦法？□是（勾選並檢附辦法）→□參與成員之津貼加給□參與教師之減授學分□參與成員之記功敘獎□其他（說明並檢附資料）人事室教務處國立彰化師範大學推動性別平等教育成果填報說明-

6、10-面向項目協助提供資料單位備註學習環境資源與教學學校對強調人身安全及無性別歧視環境之建構學校是否定期舉行校園空間安全檢視說明會？□是（檢附資料），□否，原因總務處校安中心請提供研擬之相關辦法或定期舉辦檢視說明會資料。學校是否檢視並改進硬體設施現況以提升校園安全（含危險源標示、保全系統、求救系統、照明系統等）？□是（檢附資料）總務處校安中心學校是否規劃中程(未來三年)改善計劃以維護人身安全與無性別歧視之環境？□是→□廁所便器之設置符合營建署建築技術規則之規定？□學校宿舍管理辦法是否符合性別平等原則？（說明並檢附資料）□學生總人數與住宿學生人數為□宿舍量與學生性別比例為總務處營繕組住服

7、組請提供相關之規定辦法與本校現況資料。學校之招生、就學許可、教學評量、獎懲福利等是否有性別或性傾向之差別待遇？□否教務處進修學院生輔組請提供具體之相關規定、辦法、會議記錄或本校現況資料。學校對因性別或性傾向而處於不利處境之學生是否提供協助？□是（檢附資料）諮輔中心學校對懷孕學生積極維護受教權並提供必要之協助？□是（檢附學則或相關規定之資料）教務處學校之考績委員會、申訴評議委員會、教師評審委員會之委員組成符合任一性別委員應占委員總數三分之一以上之