两位数加一位数（进位加法）

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1、黄石市马家嘴小学教师电子备课记录教学内容两位数减一位数（进位加法）教材分析教材呈现了两种算法。由于学生在前面的学习中对凑十法印象非常深刻，会很自然的迁移到这里，这种方法对于学生理解算理很有帮助。第二种算法是先把单根的小棒相加，再和两捆的合在一起，类似于竖式计算，既突出了进位的道理，又为后续教学做好了铺垫。教学目标知识与技能1、知道两位数加一位数进位加法的口算方法，能正确地计算两位数加一位数，并能说出口算方法。2、培养动手操作、探索能力。过程与方法合作探索情感态度与价值观通过小组合作学习培养学生的合作意识和探索精神。教学重点

2、讲清算理，掌握进位加法的计算方法。教学难点动手操作，掌握进位加法的计算方法。课前准备课件课时安排1课时教学过程教学步骤学习过程教师点拨一、准备练习6+85+79+38+420+4032+1040+4856+308+514+64说出上面哪几道题是先算几加几。哪几道题是先算几十加几十。二、探究新知　1、谈话引入上节课我们学会两位数加一位数和整十数的计算方法。这节课我们继续学习两位数加一位数的计算方法。2、出示主题图：请同学们搬矿泉水，请看有几瓶？小明他们班有33人，每人一瓶够吗？同学们讨论一下有解决“有多少瓶”矿泉水问题，用什

3、么方法。学生汇报：24+9板书：先把24凑成30，再算30+3地33，也就是把9分成6和324+9=33先把24分成20和4，先算4+9=13，再算13+20得33。24+9=33重点讲把13中的一捆和20合起来是3捆，也就是30。师：还有其它的计算方法吗？2、出示74+9，让学生独立做有困难的学生同桌讨论，怎样计算？其他同学做完交流自己的计算方法。3、小结：结合例题，引导学生观察小结。总结两位数家一位数进位加法的两种方法。三、巩固练习　1、做一做P62第1、2题，做完后说说自己的计算方法及过程。2、练习十一第5题，让学生

4、按上下两题一组进行计算。观察上下两题有什么关系？3、做P64第6题，独立完成后引导观察，说一说发现了什么？4、第7题，先独立完成书上提出的问题：求一共有多少只兔。25+8再启发学生：你还能想出其他的方法来解决这个问题吗？四、梳理知识，总结升华　这节课你学到什么？学会归纳整理自己的知识体系作业设计完成课后做一做以及课后练习板书设计及教学反思