三年级上M1教案

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1、备课时间：年月日上课时间：年月日星期第节课题Mondule1Unit1I'mSam教学目标教学目标：1、学习如何用英语介绍自己的名字。2、能运用“hello”“hi”跟朋友们打招呼，并能运用I’m彼此介绍。3、激发孩子们学习英语的兴趣。教学重点能运用“hello”“hi”“goodbye”“”跟朋友们打招呼。教学难点使孩子们饶有兴趣的运用“I’m”彼此介绍。教学时间教学准备多媒体课件，单词卡片、铅笔，图片，文具，玩具。教学过程集体备课思路个人补充调整教学过程：Step1GreetingsT:Hello,mydearc

2、hildren.ThisisyourfirstEnglishclass.I’mveryhappytoteachyouEnglishthisterm.Let’ssay“Hello”toeachotherfirst.Pleasestandup,allofyou.(教师边说边翻译，做手势示意全体起立)。Step2Presentation1、T:(教师边挥手边走向学生)Hello(hi)!S:Hello(hi)!(再叫几名学生，师生挥手打招呼)T:Nowpleasesay“hello”toyourclassmateslike

3、this.Whocantry?(叫几名学生到前面来，面向全体问好，注意表情和动作，并且要声音洪亮)T:Thensay“hello”toyourneighborsandyourfriends.2、用英语告诉学生本人名字，说:1’mMsZheng.并将名字写在黑板上。T:NowIwanttoknowyourname.Howdoyouintroduceyournamethen?Listen!(Teach“I’m….)T:Nowpleasepractice.Sayhelloandyourname.T:Let’strytosa

4、ythat:Hello,I’m…..(onebyone).S:Hello,I’m….(学生一一进行自我介绍)今天老师给大家带来了四位新朋友，他们是谁呢，让我们一起去认识认识他们吧。(Opentheirbooks,listentothetape.)出示Sam、Amy、Daming、Lingling的头饰，和同学3们一起说出他们的名字，然后让同学们戴上头饰，扮演他们的角色，练习用“I’m”来介绍。3、Listentothetape,listenandpoint.（要求学生边听边指着相应的说话的人物，并根据图片想一想每幅图

5、中的小朋友都在说什么？4、Listenagain.Teach“Goodbye(Bye-bye)”要求学生向身边的人说“Hello”和“Goodbye”。5、Listenandrepeat.Step3:Practice1、四人一组分角色练习朗读课文。2、将Hello，Hi，Goodbye，Bye-bye这四个单词卡片放在教室的不同地方。告诉学生老师要读出单词，学生要指着并大声读出相应的单词。3、让一个同学说出一个单词，其他学生要说出相同意思的另一个词。学生1：Hi！/Bye-bye!全班：Hello！/Goodbye.

6、4、练习册相关内容。Step4:Consolidation“谁交的朋友多”：在规定的时间内，用英语向班上的同学问好，道别和自我介绍，比一比，谁与最多人交流。S1:Hello,I’mTingting.S2:Hi,I’mTaotao.S1:Goodbye,S2:Bye-bye.Step5:Homework.Hi！/Bye-bye!Hello！/Goodbye.课后反思：3备课时间：年月日上课时间：年月日星期第节课题Module1Unit2Howareyou?教学目标1.掌握how，fine,thankyou2.基本能基本

7、听懂并说出句型及howareyou?其回答I’mfine,thankyou.教学重点学习句型Howareyou?I’mfine,thankyou.教学难点用重点句型进行对话交流教学时间教学准备点读笔、小黑板、单词卡片、图片教学过程集体备课思路个人补充调整一、warm-upandrevision2．复习问候与道别的方式。3．告诉学生老师读A他们读B。老师要向他们问好或道别，他们要说出相应的问好或道别的方式。二、Presentationandpractice活动1：听音，指图，说话1．让学生看前两幅图。用中文提问。图中角

8、色叫什么？2．放录音，要求学生在听录音时指出相应的图。再听录音，每句话后暂停，让学生跟读。3．告诉学生老师将读出画中的句子，他们要指出正确的话。不要按顺序读对话。重点教“I’mfine,thankyou.”学生：（指着第二幅图）活动2：指图说话1．举起书指着不同的角色，让学生说出他们的姓名。2．让学生合上书。挡住书上的话，让学生猜谁说的话。3．