《有趣的属相》说课

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1、《有趣的属相》说课稿各位评委,各位老师：大家好！很高兴有这样的机会和大家交流小学人美版第七册第7课《有趣的属相》教学各方面的内容。下面我准备从以下五个方面进行说课。一、说教材本课属于“设计•应用”学习领域的内容，旨在让学生通过有趣的属相了解邮票的基本知识，从而设计和制作邮票，以激发学生美化生活的愿望，开发学生的创造潜能，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的学习态度，以及对美具有感受力和表现力，从而“形成基本的美术素养”而设置的课程。在整册教材中占据着极其重要的地位。美术新课程标准提出小学美术学习

2、不再是单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养和美术素养。四年级学生已经建立运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展创新意识和创造能力。本课我通过情趣引入、讲解启发、自主探究、合作交流、实践体验等方式，用有趣的属相，使学生了解邮票的基本知识。基于以上分析确定以下教学目标。二、说教学目标：知识目标：了解十二生肖的相关知识以及邮票的一般常识，用剪、画、配色的形式设计、绘制邮票。能力目标：在创作设计邮票的过程中提高学生的设计能力，培养学生的探究精神和创新意识。

3、情感目标:在欣赏与十二生肖相关的艺术作品中，了解我国特有的民间艺术文化，培养学生热爱民族艺术的情感和踏实、认真的学习态度。教学重点：引导学生关注中国民间艺术文化，尝试在方寸之间表现、感受设计之美。教学难点：激发学生的想象力，创新表现，培养学生的创新思维。三、说教法、学法本节课教法以点拨引导为主。学生采用自主学习、探究学习和合作学习等学习方式。让同学们自主发现、大胆实践、积极体验。教师只作为学生主动建构知识的帮助者，在关键处点拨、重点处引导，让学生保持高度的探索欲、尝试欲、表现欲，并从中获得成功的喜悦

4、。在轻松愉悦的课堂氛围下构建知识体系，达到知识的积累，完成教学目标。四、说教学环节：（一）课前准备你能行：1、邮票知识我知道？（票面组成、历史等2、16开色卡打齿孔。3、词汇大荟萃：请写出形容十二生肖形态的词语。（二）组织教学课前安排播放一段动画片《十二生肖快乐街》片头动画，集中学生注意力。检查学生课前布置任务完成情况。（三）创设情境激情引趣导入是教学成功的基础。它可以激发学生的学习兴趣。本课开头我还是从孩子们感兴趣的动画入手，设计老神仙“点石成金”变出了什么？的猜谜。由它引出十二属相的概念进而引入

5、课题。（四）逐步深入感受变化人的学习总是与一定的社会文化背景相联系的，教师可以引导学生利用原有认知经验，去同化和索引新知识，从而使新知深入浅出。本环节我通过提问，了解到班级中同学们的属相情况。说说课前安排的任务中：用语言形容十二生肖的样子特点。加深对十二生肖形象突出特征的印象。进而通过不同的图片观察，体会生活中、艺术作品中的十二属相的不同变化。总结两者不同，艺术作品中的十二属相进行了夸张、变形、添加、简化的处理。从而培养学生分析研究问题的能力，提高学生的观察能力和设计意识。（五）分组研究理解构成这一

6、环节是由教师提供一个开放性的学习环境，让学生通过已有设计和工艺的基本知识，进行分组研究、合作学习的环节。共分三个步骤进行：（1）、擂台活动一、因为2012年是龙年，设计“征集龙年邮票设计稿”的活动，重点探究龙的形象特点。出示龙的图片，小组分析龙的传说、身体特点等。然后进行第一轮抢答，得小红旗多的组获胜。（这一环节活动结束，教师总结点评）（2）、分组研究本环节学生通过观察龙年的邮票，以小组探究的形式了解邮票的基本组成部分，从而完成已有旧知到新知的迁移。进行抢答，的红旗多的组获胜。（这一环节活动结束，教

7、师总结点评）（3）、实际体验邮票的基本构成已经由学生探究出来了，那么这几个基本结构怎样组合？如何构图？成为本课的又一个难点！本环节我以小游戏的形式，让学生以小组合作探究的形式，通过对图案、文字、面值的不同摆放体会邮票设计时应注意的问题。让学生在游戏过程中实际体验了绘画中构图的重要性。这三步从生活到理性，再到实际。使学生对，用十二属相设计邮票理解逐步升华，美术素养得到提高。（六）、欣赏作品感悟新课标建议：多给学生感悟艺术作品的机会。基于这种理念，我出示了几组学生的作品，请同学们观察比较，自主探究，进一

8、步体会如何用十二属相设计邮票。（七）、自主实践施展个性创作是美术课的特点之一，本环节让学生自主实践，完成一幅美术作品，使学生将自己刚刚探究出来的结论进行实际应用。这样既可以使学生验证自己对新知的理解是否正确，又能进一步加强学生的设计和运用能力。（八）、多维评价体会成功美术新课程标准提出：美术课程评价是促进学生全面发展，改进教师的教学，以及促进美术课程不断发展的重要环节。新课程标准倡导多维评价，学生实践活动过程中，针对比较有特色的作品让学生自评设计意图；学生对自己的作品