《百变团花》教学设计--徐子婷

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1、一、教学课题：百变团花二、教学目标：1、知识与技能：了解团花的基本特点和剪纸艺术语言，学习用折、剪等方法设计团花剪纸。2、过程与方法：在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。3、情感态度与价值观：在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。三、教学重点与难点：（一）教学重点：团花剪纸的美感及折、剪方法。（二）教学难点：团花纹样的设计及情感的表达。四、教学过程：（第一节）（一）组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。（二）导入

2、：展示团花剪纸之美，激发学生的学习兴趣。师：中国是礼仪之邦，朋友见面要送一份见面礼。教师将折好的团花轻轻打开。谁知道这件礼物叫什么？出示呈剪纸造型的板书《百变团花》。（三）讲授新知：学习团花剪纸的规律，初步试剪团花。团花剪纸是剪纸的一种，同学们想试着剪一幅团花吗？你认为在剪制过程中会遇到什么问题？学生凭以往经验陈述可能遇到的问题，如不会折纸、容易剪成碎片，不会设计图案、剪小了等。（三）实践：1、学习折纸方法老师这里有剪团花的秘诀，大家想试试吗？我们先来看折纸的秘诀。（1）课件展示折纸方法的顺口溜:“对角折，对角折，再对

3、角折。”学生读顺口溜，分析、理解其内容的含义，并试着按顺口溜指导的方法独立完成折纸步骤。（2）学习自我检查折纸的方法是否正确。（学生打开折纸检查，再折回三角形。）同学们折纸折得对不对？打开检查一下，折印如果是“米”字形就成功了。2、学习剪纸方法折纸的秘诀很简单，剪纸的秘诀也非常简单。课件展示剪纸方法的顺口溜：“左剪下一块不到头，右剪下一块不到头，上下随意任自由。”教师在黑板上画图演示，帮助学生理解顺口溜的含义。学生读剪纸顺口溜，分析、理解剪纸顺口溜的含义。观看教师演示，理解知识要点。请大家试一试，看看使用秘诀能不能成功

4、。学生试剪团花。(四）展示评价：展示学生制作的剪纸作品，欣赏互评。(五）总结：教师总结，下课五、板书设计：（第二节）一、组织教学：稳定情绪，检查用具准备情况，做好上课准备。二、回忆、欣赏、比较：1、请学生回忆上节课内容，陈述制作四面对称剪纸的过程。2、欣赏书上的剪纸作品（1）欣赏《对马团花》和《菊花团花》，了解团花的历史。这些团花为什么这么精美、漂亮？同学们请看教材16页底部的纹样示例，聪明的劳动人民，早已总结出许多能使我们的团花变得非常美丽。（2）学习教材中展示的花纹图案——毛毛纹、飞燕纹、瓜子点……学习传统纹样，丰

5、富剪纸语言。2、学生学习使用传统纹样对团花作品进行二次创作。（1）展示学生原作，我们可以用新学到的传统纹样将我们刚刚剪制的团花修剪得更漂亮。（2）教师通过实物投影进行示范。选取一幅学生作品，将学生作品折回三角形，利用教材中展示的传统纹样修改学生作品，使之更精细、漂亮。（3）展示修改后作品看，见证奇迹的时刻到了。教师将修改好的团花打开，进行展示。同学们也试着用这些传统纹样将作品修改得更漂亮吧！展示一幅学生剪成四瓣的问题作品，引导学生分析其原因。生观察，分析问题出现在哪里。3、欣赏教师作品《连年有余》、《花开富贵》，引导学

6、生分析作品内容。学习分析民间艺术家剪制的团花表达的寓意，如：花瓶——平安；牡丹——富贵。把花瓶、牡丹创作在一幅图案中就是《富贵平安》三、实践：1、学习用团花表达美好情感。教师指导学生将生活中的美好情感用团花表达出来，如学习进步时爸爸妈妈的奖励、帮助同学时的爱心、祝贺长辈生日的寿桃图案……这些都可以成为设计的题材。2、指导剪纸技术，解决设计中的问题。展示图片，指导学生设计具体形象时团花图案的连接方法。（1）以线条连接；（2）以图案连接四、展示评价：1、展示学生制作的剪纸作品，欣赏、互赠。2、教师设计了方形小纸灯，请学生以

7、小组为单位将作品粘贴在纸灯上进行展示。3、总结：剪纸作品的内容源于生活，同学们我们要学会热爱生活、发现生活中的美。五、板书设计：