《弟子规》信 凡出言——

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1、课时教案编写时间：2014年月日执行时间：2014年月日课题《弟子规》凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之课时教案总课时教学目标1.学生学习用明快的节奏诵读，激发学生对中国语言文化的兴趣。2.学生明白做人一定要有信用，明白言多必失,且讲话一定要有礼貌。3.感受中华文化的根源魅力，欣赏中华文化的语言美。教学重点与难点1、使学生明白做人讲话一定要有信用。2、使学生明白言多必失,而且讲话一定要有礼貌。教学准备多媒体课件教学过程教学设计批注一、精读文，结合生活实际了解文字含义。(一)凡出言信为先诈与妄奚可焉说话

2、时以诚信为主,答应他人的事,一定要遵守承诺,没有能力做到的事,不能随便答应.至於欺骗或虚伪的话,更不能用.古谚云:「人无信而不立.」就说明了信的重要.（对任何的人事物都要秉持着诚信的原则.）(二)话说多不如少惟其是勿佞巧「话多不如话少,话少不如话好.」说话要恰到好处,该说的话才说,不该讲的就不要讲,古人说:「言多必失」.更重要的是不要讲一些花言巧语,故意讨某些人的欢心.（小朋友要学会在适当的场合讲适合的话.）(三)奸巧语秽污词市井气切戒之投机取巧的话或是脏话不要讲,小朋友在校时,为了要耍酷,耍帅,言语或行为都会学一些很像「江湖兄弟」才会有

3、的话或举动,像这些言行都不要去学,以免让别人对你有坏印象,自己也会沾染到不好的习惯.二,故事启蒙:(一)徙木立信商鞅到秦国当宰相的时候,为了建立起法律的威信,就在南门摆了一根木头,并下令能将木头移到北门的人就可以得到十两黄金,但是老百姓从以前就不相信政府,虽然是很简单的事却没有人愿意尝试.后来他把奖金提高到五十两黄金,有位年轻人决定试试看,果然得到了奖金,之后大家就知道新宰相是说到做到的人,所以非常守法,秦国也变得很强大.1.引导发问:(1)为什么刚开始的时候大家都不愿意去移动这根木头呢？(2)为什么后来这位年轻人愿意去做这件事呢？引导学

4、生以读带思，在读中理解、感悟诗句意思。本节课文，通俗易懂，通过一些谚语和生活小事例加深学生理解。通过讲解故事和联系实际生活来使学生知道守信的重要性。2.给小朋友的话:政府的施政要言出必行,尤其是领导人更是不能说一套做一套,这样才能赢得人民的信任,我们人和人之间的相处也要以诚信当作基础.(二)季札挂剑周朝时吴国有位公子名叫季札,一次奉命出使鲁国,路过徐国,徐国的国君很喜欢季札身上配挂的宝剑,却没有说出口,季札心里知道,可是宝剑是使者身份的象征不能随便给人.等季札出使回国,经过徐国时才知徐国国君已死,他便把宝剑挂在徐国国君的坟墓上,他的随从说

5、:「徐国国君已死,你何必再把宝剑给他呢」季札说:「我的心早就想把宝剑赠与他,怎么可以因为他死了就违背诺言呢」1.引导发问:(1)季札第一次为什么不把宝剑给人呢？(2)徐国国君已死,为什么季札还要把宝剑给他呢？三,常礼举要(演练活动)(一),大家来找碴请学生协助短剧,让学生找找看短剧中有哪些不合乎弟子规的举动.1.剧情一(秽污词市井气切戒之):两个人走在路上擦身而过,不小心碰撞了一下.状况一:其中一个人说:「你没长眼睛呀!」老师问学生:「这样说可能产生的结果」(1)对方不客气的说:「你才没长眼睛呢!」(2)对方不客气的说:「不然你想怎麼样!

6、」(3)对方动手想打人.状况二:其中一个人说:「对不起,是我走路不小心.」老师问学生:「这样说可能产生的结果」(1)对方说:「没关系.」(2)对方说:「没事没事,是我自己不小心.」老师说明:「秽污词市井气切戒之,所以和别人发生冲突时要多说『对不起』,这是最好的平安符,可以减少很多的麻烦」(二)存好心,说好话,行好事1.请小朋友起立一起用手比「存好心,说好话,行好事」的动作.2.教导小朋友要时刻常存感恩谦虚的心.3.请每一位小朋友与家长到台前对著大家说一句好话.4.询问小朋友在日常生活中可以做哪些好事帮助别人.四、总结谈谈你通过本节课学有什

7、么收获？常礼演练环节，截取生活小片段让学生来判断、反思和学习别人礼貌待人行为。“存好心,说好话,行好事”则是教导要常存感恩谦虚的心帮助别人。教学反思：