《教室》1课时

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1、《教室》教学设计年级一学科数学课题教室总课时1课时主备人赵婷使用人一年级数学老师第1课时教学目标　1．在具体的生活实践和游戏情景中，激发学生的学习兴趣。　2．使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序，并运用这些数学知识解决生活中的实际问题。　3．培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。学情分析学生对上下、左右、上下位置的理解还不够熟悉，需要在生活中多加练习。教学重点使学生体验位置与顺序，能用语言准确的表达物体的位置与顺序。教学难点能确定物体前后、左右、上下位置的关系。教学方法操作法、探

2、究法教具准备挂图、文具盒、投影仪教学流程　一、活动一：介绍教室　　课堂导入：　　我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习，一定对教室很熟悉，今天淘气也来到了我们的教室和我们一起学习，谁愿意给淘气介绍一下我们的教室？　　找一找：　　1．学生介绍教室中有什么物品。　　2．这样介绍淘气只知道我们的教室中有什么东西，你能用我们所学过知识来介绍吗？　　3．谁愿意到前面给淘气和全班同学介绍一下。　　4．刚才两位同学介绍的一样吗？为什么？　　5．学生发表自己的见解。　　6．小结：你们面对面坐着，因为方向是相对的，所以在叙述中

3、前、后、左、右的位置也就正好相反。个体教学方案　　二、活动二：介绍去学校路线和各个教室　　1．淘气现在想到我们的各个专业教室去参观，你能说说怎么才能到各个专业教室吗？　　2．出示图片：学校示意图。　3．学生介绍专业教室的所在位置。　　4．淘气想到自然教室去参观，你能说说应该怎样走才能到那吗？　　5．学生选择任意一个专业教室说路线。　　三、活动三：游戏　　1．淘气：同学们，你们愿意和我一起来做游戏吗？全班一起做“文明操”。　　2．看卡片指方向。　　学生看卡片做动作。（卡片为：前、后、上、下、左、右、空白7张

4、。学生看到卡片后将手指向相应的位置。）　　3．听口令反指方向。规则：手指指向与口令相反的位置。　　四、活动四：介绍自己的房间　　1．我已经了解了你们的学校，还没有了解你的房间呢？请你介绍一下。　　2．学生任意介绍自己房间物品所摆放的位置。作业设计让学生回家给爸爸妈妈指出确定的前后、左右的位置。板书设计教室课后反思