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时间:2019-05-28
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1、《教室》教学设计年级一学科数学课题教室总课时1课时主备人赵婷使用人一年级数学老师第1课时教学目标 1.在具体的生活实践和游戏情景中,激发学生的学习兴趣。 2.使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序,并运用这些数学知识解决生活中的实际问题。 3.培养学生的空间观念、反应能力和逆向思维能力。学情分析学生对上下、左右、上下位置的理解还不够熟悉,需要在生活中多加练习。教学重点使学生体验位置与顺序,能用语言准确的表达物体的位置与顺序。教学难点能确定物体前后、左右、上下位置的关系。教学方法操作法、探
2、究法教具准备挂图、文具盒、投影仪教学流程 一、活动一:介绍教室 课堂导入: 我们每天都坐在宽敞明亮的教室中学习,一定对教室很熟悉,今天淘气也来到了我们的教室和我们一起学习,谁愿意给淘气介绍一下我们的教室? 找一找: 1.学生介绍教室中有什么物品。 2.这样介绍淘气只知道我们的教室中有什么东西,你能用我们所学过知识来介绍吗? 3.谁愿意到前面给淘气和全班同学介绍一下。 4.刚才两位同学介绍的一样吗?为什么? 5.学生发表自己的见解。 6.小结:你们面对面坐着,因为方向是相对的,所以在叙述中
3、前、后、左、右的位置也就正好相反。个体教学方案 二、活动二:介绍去学校路线和各个教室 1.淘气现在想到我们的各个专业教室去参观,你能说说怎么才能到各个专业教室吗? 2.出示图片:学校示意图。 3.学生介绍专业教室的所在位置。 4.淘气想到自然教室去参观,你能说说应该怎样走才能到那吗? 5.学生选择任意一个专业教室说路线。 三、活动三:游戏 1.淘气:同学们,你们愿意和我一起来做游戏吗?全班一起做“文明操”。 2.看卡片指方向。 学生看卡片做动作。(卡片为:前、后、上、下、左、右、空白7张
4、。学生看到卡片后将手指向相应的位置。) 3.听口令反指方向。规则:手指指向与口令相反的位置。 四、活动四:介绍自己的房间 1.我已经了解了你们的学校,还没有了解你的房间呢?请你介绍一下。 2.学生任意介绍自己房间物品所摆放的位置。作业设计让学生回家给爸爸妈妈指出确定的前后、左右的位置。板书设计教室课后反思
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