《小额班级藏英课堂有效教学策略研究》开题报告

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1、甘肃省教育科学“十一五”规划课题实施方案天祝藏族自治县抓喜秀龙乡红圪垯小学张有成刘永玉课题名称：少数民族地区小学小额班级藏英课堂有效教学策略研究课题类别：子课题一、选题意义：推进少数民族地区小学小额班级藏英课堂有效教学，提高小额班级藏英教学质量，是当前少数民族地区小学小额藏英教育工作的重点，小额班级藏英教学研究工作面临着新的形势、新的机遇和新的挑战。迫切需要充分依靠各个方面的力量，充分发挥基础教育研究的基础性作用。二、研究价值：在偏远的少数民族地区小学当前生源锐减后形成的小额班级，如何进行小额班级藏英课堂有效教学，让教师在现有的条件下适应小额班级藏英课堂有效教学，是目前一

2、项十分紧迫的任务。三、研究目标：（一）、预期的研究目标：1、备课策略①提高预习的有效性策略的研究；A、重视课前预习检查；B、教给学生课前预习方法；C、精心设计课前预习内容；D、根据年级段的特点布置课前预习。②提高备课的实效性策略的研究；A、课前精心准备是提高课堂教学实效的重要保障；B、创设教学情境，激发调动学生学习兴趣；C、优化教学过程，选择恰当的教法和学法。③强烈的目标意识策略的研究。2、预期的教学实施策略①保持学生持续的新鲜感和良好的学习状态;②学生的学习过程和学习结果中要始终热情的参与;③加强教学互动;④改变评价方式。33、教师由教学型向反思型转变有人说：一个教师写

3、一辈子教案不一定成为名师，如果写三年教学反思就有可能成为名师。可见写反思对教师很重要。没有反思，便没有感悟，没有感悟，便不能提升教师的专业能力，反思既能让教师及时记录教学中的失误，以免下次上课时再犯同样的错误，也可以记下“金点子”有利于今后的课堂教学，真正做到了“扬长避短”，使自己的专业水平更上一个台阶。4、围绕少数民族地区小学小额班级藏英课堂有效教学策略的研究，为少数民族地区小学小额班级藏英课堂教学提供教学方案服务；（二）、研究内容：本课题系统地分析有效藏英教学的基本理论，在调查、实验、归纳等基础上探索有效教学的策略，并形成藏英教学策略体系。设立如下研究内容：①如何激发

4、学习藏英学科的兴趣,提高学习效率；②如何优化藏英教学过程,提高课堂效率；③形成在小学藏英语合作学习中对学困生转化的策略；④如何营造良好的师生关系；⑤探讨有效增强小学藏英课堂活力策略；⑥提高教师藏英课堂策略灵活运用的能力，促进藏英教师专业素质发展。四、研究思路：1、加强实验教师管理与评价。课题领导小组采用定期与随机相结合的方式检查教师教学情况，要求教师精心准备，精心组织教学。对实验不得力的教师和实验方法不当者提出指导建议。坚持两周一次实验小结和下周工作布置要求，坚持每学月搞一次教师评价工作，使实验工作井然有序，顺利进行。2、加强实验研究过程中的档案资料收集、管理。3、本课题

5、实验采用教育专家、学校课题领导小组与第一线实验教师相结合方式，对课题设计、实施策略及实施中的问题进行定期学习、研究和解决。五、研究方法：文献法：检索和有关藏英教学理论的学习，对藏英有效教学的理论进行系统的梳理，构建藏英学科有效教学的策略体系。调查法：通过问卷调查等形式，把学生反映的藏英课堂教学过程中无效或低效的现象和活动等归类，通过研究找到解决问题、提高有效性的方法。案例研究：结合案例分析，归纳出一般研究方法并将其指导于实践。经验总结法：通过有意识有目的地总结藏英教学工作的先进经验，对已进行的教育工作实践，回过头来进行概括研究。行动研究法：教师要将行动与研究结合起来，筛选

6、和研究实际藏英教学工作中迫切需要解决的具体问题，把学习和研究得到的有关理论成果及时应用于教育实践，通过实践验证理论的科学性和可行性，提高教学的效果。六、实施步骤：第一阶段：（2010.4—2006.6）：准备阶段32010.9，撰写开题报告，制定实施方案。2010.9.30，召开课题会议，开题。第二阶段（2010年9月—2010年10月）：尝试实践阶段2010年9月-2010年10月，结合本校的学校特点，制定出适合本校实际的实施方案。2010年10月，教师培训，统一认识，更新观念，形成对策报告。2010年10月，尝试思考。思考课堂教学改革方案是否便于操作，课堂教学改革是否

7、有利于提高效率、提升质量，寻求最佳课堂教学方案。进行前期的理论学习和培训，在课题研究的基本理论框架及研究内容等方面达成共识，进一步分析和理清相关研究问题的概念，撰写心得体会。第三阶段（2010年10月—2011年1月）：正式实施阶段各成员根据方案进行广泛深入的实践，围绕小额班级藏英课堂有效教学的策略进行实验研究，形成和提炼出具有代表性的典型案例，并及时进行交流。不断修正和完善实验方案，举行校、辅导站范围内的课堂示范观摩活动，及时进行资料的整理（如文字、图片、影像等）、相关研究实施方案、教师专业成长案例和阶段小结，接受课题主管部