y建高塔 教学设计

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1、水厂路小学陈虹6、《建高塔》教学设计【教学目标】科学概念●上小下大、上轻下重的物体稳定性好。过程与方法●用简单材料独立地探究物体不容易倒的秘密。●应用知识和经验制作不容易倒的“高塔”。●把探究的结果与最初的假设相比较。情感、态度、价值观●体验合作与交流，尊重自己和他人的制作成果。教学准备为小组准备：几个大小不同的塑料瓶、胶带、剪刀、吸管、水、沙、一次性杯子等。教学过程：一、创设情景，提出问题（2）同学们：你们见过塔吗?大家看看这些塔，法国的埃菲尔铁塔、钻井铁架、高压输电铁塔都非常高大、稳定。思考：1、这些塔从形状和结构上看有什么共同的特点，使高塔不容易倒?

2、2、交流猜想并板书二、主动探究，解决问题（一）实验一：物体不容易倒的秘密。（5）1、实验材料：三个一样的塑料瓶和沙2、研究问题：（1）塑料瓶怎样放容易倒？（2）塑料瓶怎样放不容易倒？（3）怎样做，塑料瓶更稳定？3、请一位同学上台来试一试。4、为什么塑料瓶这样放容易倒？这样放就不容易倒？而这样做，塑料瓶更稳定呢？学生回答，老师板书小结：上小下大不容易倒上轻下重5、通过研究，你们发现要想使物体不容易倒，可以用些什么方法？（二）建造不容易倒的“高塔”（5）1、我们知道了物体不容易倒的秘密。大家利用以下这些材料做一个高塔，比比哪组做的塔又高又稳定。2、实验材料：大

3、、中、小三个塑料瓶，透明胶带一卷、吸管4-8根、半杯沙、半杯水。3、师：建高塔前我们要先做好设计设计要求：看看自己的材料有什么特点，要想使我们建造的高塔不容易倒，可以采用哪些方法？（拿出建“高塔”的材料）小组讨论，并画出高塔设计简图。4、请同学上台讲解自己小组的设计方案。（1—2人）(2)5、各组改进自己的设计方案（1）6、建造一座又高又稳的“塔”（10分钟）7、测试我们的“塔”(5)（1）塔的高度；（2）抗倾斜能力；（3）重量；（4）抗风能力；（5）外观测试结果：珠穆朗玛峰塔：不倒翁塔：小燕子塔：罗汉塔：孔雀塔：鲁班塔：8、我们采取了那些办法使高塔不容易

4、倒？(2)9、今天我们看到的高塔，采用的是框架结构，它们有哪些特点使铁塔更不容易倒？10、高塔为什么不容易倒？看看我们前面的猜想，哪些得到了证实？哪些需要修正、补充？三、拓展应用，延伸问题(5)1、下面请同学们认真地思考一个生活中出现的问题：大家都知道2008年冬天我国南方大部分地区遭遇了罕见的雨雪冰冻天气，很多输电铁塔上结了厚厚的冰层，电力工人在清除冰雪的时候，采取了从下向上敲击塔架上的冰雪的方法，导致输电塔倒塌，致使一名电力工人献出了宝贵的生命，为避免再发生这样的悲剧，你能为电力工人提出什么好的建议呢？（用学到的知识分析实际生活中发生的事情，有利于学生

5、对科学知识的理解，并深深地体会到原来我们的生活中就蕴含着深刻的科学道理。）2、欣赏真正的高塔。（古今中外的塔不计其数，我们一起走进这些塔，感受塔的神奇和它们在生活中的具大作用。）板书设计：6建高塔塔不易倒的秘密：底部越大越不易倒底部越重越不易倒空体比实体抗风能力更强地基陷于地下越多越不易倒第小组因为具有哪些特点使高塔不容易倒?把我们的猜想写下来。看看自己小组的材料有什么特点，要想使我们建造的高塔不容易倒，可以采用哪些方法？小组讨论，并画出“高塔”设计草图。