PEP小学英语四年级上册Unit 3 教学设计

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1、Unit3Friends第一课时一、教学内容：ALet'slearn二、教学目标：1.能听懂会说本课对话：Ihaveagoodfriend.He'stallandstrong.Whoishe？Hisnameis...2.牢记新词组和单词：tallandstrong，shortandthinfriendly，quiet3.能在活动中互助合作、体验合作愉快的精神，发展合作精神，培养学生创造力与想象力。4.能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际，并在此基础上能将其应用于常生活之中。5.激发学生学

2、习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识。6.引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。三、教学重点：1.能听懂、会说tallandstrong，shortandthin，friendly，quiet　　四、教学难点：在句子中运用新词五、课前准备：词卡和图片、教学光盘六、教学方法：新授课法、游戏法、导入法七、教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）XkB1.com1．Greetings.教师面带微笑，走下讲台与学生握手问候。W

3、hat’syourname?Mynameis…What’shisname?Hisnameis…2．播放歌曲“Myfriends”（二）呈现新课（Presentation）1.拿出Sarah的头饰，介绍ThisisSarah.She’smyfriend.强调女孩的时候要用she’s…继续介绍She’sfriendlyandcute.(Teachthenewwords.)Chant:friendlyfriends2..T:Askonestudent:Doyouhaveafriend?Whoishe/sh

4、e？学生跟读。3.Askandanswer:(haveatrain)S1:Doyouhaveafriend?S2:Whoisshe/he？   S3：His/Hernameis...(以开火车的形式既巩固了练习了句型。)4.教学单词short,tall,thin,strong:出示有一高一矮的人物图片：---He’stall.What’shelike?---He’sshort.出示有一胖一瘦的人物图片，-He’sthinandHe’sshort.教师要同时用形象的身体语言表述这对反义词和句子的意义，

5、慢慢过渡到描述周围的同学。5.教学单词cute和quite结合表情和图片帮助学生理解意义。Heiscute./quite.让学生想想Whoiscute./quite?…iscute./quite.(启发学生，具有这种特征的某位老师，父母，爷爷奶奶等家人)．学生学习单词cute./quite。观察和理解单词cute./quite，结合句型进行操练，并能表达出cute./quite的表情，最后结合句型Whoiscute./quite?…iscute./quite进行巩固。（三）趣味操练（Practice

6、）1.Let’schantX

7、k

8、B

9、1.c

10、O

11、m跟着录音学唱歌曲，并掌握歌词的意思2.Chantoutyournewfriend.(四）家庭作业（Homework)跟读B部分Let’stalk的内容和Let’schant的内容，边读边做出相应的动作。八、板书设计：Alet’slearntallstrongshortthinfriendlyquiet九、课后反思：第二课时一、教学内容：partALet'stalk二、教学目标：1.能听懂、会说What'shisname?Hisnameis...H

12、e’s...2.能听、说、认读Ihaveanewfriend.AChinesefriend?What'shisname?Hisnameis....三、教学重点：1.能听懂、会说What'shisname?Hisnameis...He’s..2.词汇：Chinese,friendly四、教学难点：Chinese,his的尾音五、课前准备1.几张班里同学的照片。2.John和他妈妈的图片。3.教材相配套的教学课件［Unit3Let'stalk］。4.教材相配套的教学录音或教学光盘。六、教学方法：讲授法、

13、游戏法、小组合作法、情景法七、教学过程：（一）热身／复习（Warm-up/Revision）1.问答练习：Who'syourbestfriend?2.做“猜人”的游戏。让一个学生描述班里某一个同学的模样，其他同学来猜这个人是谁。尽量多做几组，练习句型Who'she/she?He/Sheis…..（二）呈现新课（Presentation）1.新课导入。教师先自我介绍Myname's….，然后提问一名男生What'syourname?该名学生回答问题后，教师对大家说：Hi