Module10 unit1 We have a big family dinner教学设计

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1、Module10unit1Wehaveabigfamilydinner教学设计一、教学目标1．掌握与春节有关的词：peanuts,sweets,SpringFestival，for，about，Chinese，NewYear；　2．会用AtSpringFestival,wehave…和HappyNewYear谈论与春节有关的话题；　3．会表达节日问候以及描述过春节时的风俗习惯；二、教学重点会用AtSpringFestival,wehave…的句型说一说春节里我们吃些什么，做些什么；三、教学难点会用AtSp

2、ringFestival,wehave…的句型说一说春节里我们吃些什么，做些什么；SpringFestival的发音；四、教学准备单词卡、点读笔五、教学过程（一）、热身　　1.Greeting.　　2.Chant:Ilikecoffee,Iliketea.（二）、导入1.T：(呈现课件)Ilikejiaozi,doyoulikejiaozi?　Ss:Yes,Ido.(课件呈现几幅与春节有关的词)　引导学生看图说出“春节”。　T：TodaywewilllearnaboutSpringFestival(呈现课

3、件)呈现任务。利用已学单词卡片复习Ihave...句型。2.呈现生词。在复习的已学单词中插入生词sweets,peanuts，进行生词教学，并引导学生带入已学句型“Ihave...”。3.Game:What`smissing?呈现3张卡片，师随意拿起2张，让学生反应少了哪张？4．通过复习，引导学生说出“Wehave...”‘我们吃…’。然后通过课件图片的提示操练Wehave…的句型。　5．展示一张有丰盛食物的图片，T：Oh,somanydeliciousfood,letmesee,fish?Meat?et

4、c.我们什么时候吃这么多好吃的？Ss:春节。呈现课件，请一名学生回答AtSpringFestival“在春节”。接着教授Spring和Festival。　　做一个小调查，询问学生怎样度过春节，引导学生说出AtSpringFestival,wehave……的句型，利用课件进行操练。　（三）、学习课文。　1.放第一遍录音，听听课文里总共出现了几次SpringFestival。　2.放第二遍录音，逐句停顿，听到含有SpringFestival的句子时，课件呈现句子，逐句讲解。重点为长句分解。3.讲解课文内容，让

5、学生跟读句子，解决简单的句型。4.Listentoasong《HappyNewYear》。　（四）、操练巩固。　1.展示课件，出现4个句子，老师引导学生读出句子。　2.利用事先准备的纸条，先做Pairwork,再做Groupwork，交换纸条，巩固学习内容。　3.Freetalk.　　4.描写单词。（五）、总结。回顾任务，引导学生总结；（六）、作业。抄写课文单词。