6长大后我就成了你

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时间:2019-05-27

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1、《长大后我就成了你》教学设计教材简析:  本课的课文是一首歌词,语言流畅,节奏明快,蕴意含蓄,从学生的视角,表达了对教师的理解和热爱,对教育事业的执著追求。是对学生进行尊师教育的好素材,也是对学生进行语言文字教育的好素材。  教学目标:  1、通过朗读课文理解教师职业的平凡与伟大,了解教师无私奉献的美好品质。  2、学会本课生字,会写6个生字,会认4个生字,理解难解句子的含义。  3、有感情地朗读,欣赏、学唱这首歌。  教学重点难点:  1、理解文中句子的深刻含义。  2、懂得理解尊重教师的无私奉献。  教学准备:

2、《长大后我就成了你》的磁带  第一课时  教学过程:  一、引入:  播放歌曲《长大后我就成了你》,同学们,谁能说一说:歌词中的“你”是指谁?让我们哼着这首优美的旋律走进课文。  二、初读课文,了解课文内容。  1、教师范读,学生听准字音,画出生词。  (1)要求会认得字。粉虹奉献  (2)要求会写的字。教室擦粉虹奉  (3)生词。擦洗粉笔彩虹乐趣供奉神秘教室惊天动地  2、检查自学情况。  (1)检查认读生字词情况(抽读生字词卡片,可采取指名读、齐读、开火车读、比赛读等方式。)  (2)学生汇报生字的学习情况。 

3、 教师重点指导  “奉”是会意字。本义是捧。依奉在小篆中的写法,上部是丰,表示字音;中间是双手,下部也是手,众手放在一起形成捧的意思。  “虹”自然界中的彩虹彩虹释义“彩”,顾名思义,是“七彩”、“彩色”的意思。“虹”,“工”代表音旁,“虫”代表形旁,为什么是虫字旁呢?因为在古代,人们还不知道彩虹和水滴有关,认为彩虹是一条饮用雨滴的虫,所以取用虫字旁。  (3)检查朗读课文  (4)汇报自己预习时理解了哪些词语。  (5)用自己喜欢的方式读课文,理清课文层次。文章可分两小节,结构相同。  3、再读课文,概括文章主要

4、内容。  第二课时  一、引入:  复习字词。  擦洗粉笔彩虹乐趣供奉神秘教室惊天动地  二、精读课文。  1、指名读第一小节:思考:在作者眼里,老师是什么样子的?  2、“小时候我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去。”这句中的“小鸟”  指什么?运用了什么修辞方法?把什么比做什么?(小的时候,“我”们在老师的带领下,快乐地游戏,快乐地生活,  “一群小鸟”指的是老师和学生们。)  3、默读这一小节,理解“神气”“惊天动地”“守巢”的意思。(老师说话声音洪亮,有号召力和感染力,令人信服。)  4、“长大后我就成了你

5、,才知道那块黑板写下的是真理,擦去的是功利。”  如何理解“真理”和“功利”这两个词。(虽然不是一组反义词,但在表达  意思上是相对的,从而突出教师的崇高的奉献精神。)  5、仿写句子。  老师,你很美丽,因为你___________  你很有学问,因为你___________  6、指导朗读。自由读、指名读,掌握规律,明确朗读的节奏,寻求抑扬顿挫,起承转合的变化,帮助学生形成语感。  7、用学习第一小节的方法小组合作学习第二小节。  8、检查自学情况。  (1)、“长大后我就成了你,才知道那支粉笔画出的是彩虹,洒

6、下的是汗滴。”  理解“彩虹”。表面上是说教师绘出的画,实际上是指学生心目中美好的憧憬和远大的志向。指学生们的美好未来。  (2)、“长大后我就成了你,才知道那个讲台举起的是别人,奉献的是自己。”  怎样理解这句话?“举起”的是谁?奉献的究竟是什么?是老师的青  春、力量、知识和一切。  明白:粉笔记录了老师的辛劳;讲台留下了老师奉献的足迹。为了学生的美好未来,老师不辞辛劳、甘洒汗水;为了将学生培养成才,老师甘愿奉献、无怨无悔。任凭青丝变白发,奉献的脚步一刻不肯停息。孩子们,让我们带着这种  深深的理解与敬意来读读

7、这段话。  6.朗读全文。孩子们,就让我们怀着这份深深的崇敬之情再次朗读  这篇文章。  三、课外拓展:  同学们,这节课上我们感悟到了作者带着饱满的热情讴歌了教师职业的伟大  崇高与神圣。古往今来,赞颂老师的文字非常多,学了这课,请你写一写想对老师说的心里话,写在日记本上。

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