5的分解和组成

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1、数学教案：“5的分解组合”　　活动目标：1.让幼儿通过具体操作、纪录来探索5的分解组成。培养孩子的合作意识，2.引导幼儿寻找递增与递减的规律，增强幼儿积极探索的意识，发展幼儿的动手动脑能力，初步培养幼儿的逻辑推理能力。活动准备：　　1、记录卡12个，小盘24个，"5"的分合数字12套，大数字一套，大计数器一个，小青蛙手偶一个，各种水果干果60个，麦田两块，小虫若干，青蛙胸卡同幼儿人数相等。　　2、示范教具：5的分解组合两套。　　3、胸卡每人一个数字，[5（8）个、4（4）个、3（4）个、2（4）个、1（4）个]　　4、"找朋

2、友"磁带一盘，小奖品若干。活动过程：一.导入1、出示手偶青蛙、以打电话的游戏形式复习"4"的分解组合。二基本部分　　"叮铃铃、叮玲玲，我的电话发出声，我的电话拨个"3"，你的电话拨个"1"."嘟.."咱们的电话已拨通..　　2、游戏："我的小手真能干"让幼儿两人一组，其中一人把水果分别放在两个盘子里，每次要分得不一样，看有几种分法。另一个人在计数卡上做记录。　　3、请个别幼儿说出"5"的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。5/ 1     42     33  

3、   24     14、请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等）五、为了便于记忆，请一组小朋友把计数卡上的数字按顺序排列一下：左边从小到大，右边从大到小。三.结束部分请小朋友看一看，记一记六、游戏："小青蛙捉害虫"要求按规律、巩固5的分解组合活动延伸："找朋友"提问：今天，咱们学的是"几"的分成？（5）请有胸卡"5"的小朋友到前边来、其余小朋友胸卡合起来是"5".手拉手到"5"跟前，看那一组先找到朋友，哪一组得胜。活动反思　　　　通过让幼儿实际操

4、作，记录、探索"5"的分解与组成，观察寻找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系。培养积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力，同时培养幼儿的合作意识，活动中，教师还注重引导幼儿将内化的思维活动，转化为外化的语言表达出来；而对于能力弱的幼儿，则是通过外化的语言，引导幼儿找到正确的椅子，真正做到“关注每一个幼儿”。