5稿详案葡萄沟.word文档

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1、10《葡萄沟》第一课时陈瑜教学目标：1.学会本课11个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2.学习课文第一、二自然段，了解葡萄沟是个好地方，感受葡萄沟的葡萄数量多、色彩美，感受葡萄沟老乡的热情好客。3.产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情，增强对祖国的热爱之情。教学重点：识字、写字，品读第2自然段。教学难点：第2自然段，在理解各句的基础上，抓住全段的主要内容，了解写作方法。教学过程：课前谈话：观看图片，欣赏歌曲，交流课前搜集的资料。1.通过课前调查，我们一起来聊聊新疆，你对新疆有了哪些了解？觉得新

2、疆怎么样？2.老师为大家准备了一组新疆的图片，一起来欣赏一下吧，你觉得新疆怎么样？3.新疆那么美，今天我们就去新疆的葡萄沟看看。一、揭题，学习生字“沟”。　今天我们要来学习一篇新的课文，出示课题。1.教学“沟”。课题中有个生字“沟”，（三点水跟水有关）指名读课题，齐读课题。你知道葡萄沟吗？在哪？2.介绍葡萄沟的地理位置。我们一起在地图上找到它吧。（出示中国地图，教师指出新疆、吐鲁番、葡萄沟的位置）学习“疆”（地域，领域，边界）学习“鲁”学习“番”师介绍葡萄沟。二、预习情况反馈，读准生字的音，辨析字形。（一

3、）、检查反馈生字预习情况：5出示第一组词：碉堡梯田维吾尔族出示第二组词：钉着木架子扩词中了解规律。出示第三组词：蜜桃茂密区分词语，了解规律。（二）、检查课文朗读，整体感受新疆吐鲁番葡萄沟是个好地方。1.整体感知。昨天已经自主学习过课文了，你知道课文一共有几个自然段？还记得课文讲了什么？2.能不能借助提示，完整地说一说课文主要讲了什么？3.看着屏幕，自由地说一说。读得真棒，预习过课文后，你知道课文讲了什么？谁来说一说。新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟，那里的葡萄最有名，维吾尔老乡非常（热情好客）。人们吧一部分葡萄

4、做成葡萄干。葡萄沟真是个好地方。三、学习第一自然段葡萄沟真是个好地方，那么作者到底是怎么写下来的呢？我们已经自主学习过课文了，下面向大家展示一下我们的学习成果吧！1．再给你时间读读课文第一自然段，知道了什么？2．你知道了什么？（那里是出产水果的地方——都有些什么水果？我们一起来看看这些水果。那里水果很多——从哪里看出来多？（不同的月份有不同的水果。）——感受到了什么？是啊！怪不得人们都说葡萄沟是个好地方。人们最喜爱的是葡萄——没错，这么多水果中，最受人们喜欢的就是葡萄了。读出“最喜爱”。最喜爱中读懂了什么

5、？——最喜爱的是葡萄，接下来的课文就是写葡萄的。带着我们的理解一起来读一读课文第一自然段。下面，我们就一起走进作者笔下的葡萄园！看看作者是怎么描写的？读读划划自己喜欢的句子。5三、学习第二自然段，感受葡萄又多又美读了第二自然段，你知道了什么？（1）葡萄种在山坡上的梯田里。（知道了葡萄种植的地方、生长环境。）（2）你还知道了什么？ “茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。”——你对这句话印象很深，说说你的理解。——你对这句话很有感觉是吗？那说说你的理解。——其他小朋友看看这句话。A、（“茂密”一

6、词可以看出葡萄的枝叶长得很旺盛，又多又好，枝叶层层叠叠的。）从哪里看出茂密？B、（看到了许许多多的绿叶，像凉棚——一个个；每一个都长势好，丰收在望。）C、比喻句，从比喻句感受到什么？D、向四面展开---向四面长得好。D、创设情境朗读：小朋友，吐鲁番素有“火洲”之称，夏季非常热，最高温度达到了49度。快点躲到这些凉棚底下来吧！在凉棚底下，你有什么感觉？（凉快、舒服）——就把你的感受读出来。（够惬意！）　（指名读——男生读——女生读）4、引：谁还想交流其他的句子？（出示）“到了秋季，葡萄一大串一大串……五光十

7、色，美丽极了。”a.从“一大串一大串”中可以看出葡萄不仅长得好，而且数量多，获得了大丰收，一串挨着一串地挂在葡萄架上。（启发：这句话谁也想来说一说？）b.“有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的……”请小朋友们用笔圈出这里表示颜色的词。圈好交流一下，看着屏幕，圈颜色，出示同颜色的葡萄。体会到了什么？c.五光十色：形容颜色很多，很鲜艳，还带有光泽的。除了颜色多，还体会到什么？（1）看出葡萄的品种很多5，结得也多，五光十色，美丽极了。（看图）（2）区分“五光十色”和具体的颜色。是啊，葡萄在阳光的照射下，像一个个玛

8、瑙，晶莹剔透，真是美丽极了！让我们一起去感受一下。有没有小朋友关注了标点，出示空格的话，老师考考大家，总结为什么用顿号。老师告诉大家一个秘密对呀，并列词语之间很短的停顿用“顿号”。看看你掌握了没有，课堂作业本上。老师发现，有的同学圈了”五光十色“，有的没有没有圈？到底要不要圈？（红的和白的都是具体的颜色，用、，白的和紫的也都是具体的颜色，用、，淡绿的是具体的颜色，五光十色是颜色很多的总称，中间用，）还有哪些句子要交流的？（1）