5.4.16 找骆驼

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1、16找骆驼学习目标1．学会本课的生字，能区别多音字；理解“走失、哄、详细、至于”等词，能区别“走失”和“丢失”的不同意思。2．能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识4种不同的对话形式。3．了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的，懂得遇事要仔细观察，抓住事物间的因果关系进行分析判断，才能得出正确的结论。温故互查（自主完成，同桌互查）1．画去括号内使用不正确的字（详祥）细　蜂（蜜密）脚（印映）　究（竞竟）2．我能给带点的字选择正确的读音。骆驼（tuótuo）驮着米（tuótuō）忿忿地（fēnfèn）着急（zháozhe）收藏（cángzàng）别哄我（hǒnghòn

2、g）3．连一连。走失的树叶一颗大象骆驼的骆驼一头柱子啃过的脚印一根牙齿设问导读1.课文共有个自然段，我一共读了次。2.这是一篇阿拉伯民间故事，故事中的人物有两个：和。其中老人的、、、对人很有启发，令人拍案叫绝。3．商人的骆驼有什么特点，老人是怎样发现的？仔细阅读课文，填下表：骆驼的特征老人的根据  4.商人听到老人说出骆驼的三个特点后心情如何？从哪看出来的？具体从哪个词看出来的呢？5．你觉得老人是个怎样的人?自学检测1．选词填空。果然突然a.按照老人的指点，商人()找到了丢失的骆驼。b.本来是好好的天气，不知道为什么()下起雨来。驮驼c.从前有个商人不小心丢失了一只骆（）。

3、d.小马背上（）着一袋米。2.在括号里填上适当的词语，使句子变得更生动。a．商人()问：“老人家，您看见一只骆了吗?”b．商人()说：“别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。”巩固训练老人不紧不慢地说：“干吗生气呢，听我说嘛。刚才我看见路上有骆驼的脚印，右边深，左边浅，就知骆驼的左脚有点跋。我又看见路的左边有一些蜜；右边有一些米，我想骆驼驮的一定是这两样东西。我看见骆驼啃过的树叶，上面留下了牙齿印，所以知道它缺了一颗牙齿。至于骆驼究竟往哪儿去了，应该顺着它的脚印去找。”根据课文内容填空。(1)老人看见路上有骆驼的脚印，右边（),左边()，就知道骆驼的()有跛。(2)老人又看

4、见路的左边有一些(),()边有一些(),就知道骆驼()边驮着(),()边驮着()。(3)老人还看见骆驼啃过的树叶。树叶留下了（），所以知道它缺了（）。拓展延伸在学习、生活中你有没有留心观察、认真思考的经历或亲身体验?如果有，试着举例说一说；如果没有，请你以后去亲身体验一下吧！课外连接骆驼趣闻暴怒的骆驼具有很强的忍耐力、承受力和持久力，平时总是一副慢吞吞的温顺的模样。一旦超出其承受限度，也会发生异乎寻常的情况。传说一个牧人痛打一只离群的骆驼，使它勃然大怒，用巨颌咬住牧人的腰部在空中狂挥乱舞，将其摔落在地，牧人当场死亡。忠顺的骆驼是人类忠顺可靠的朋友。沙特、巴林、约旦等国的王族

5、都将骆驼编入禁卫部队。据说利比亚的领袖卡扎菲更是一天也离不了骆驼，他每天喝骆驼奶，出国参加结盟国家首脑会议，有时也要带上骆驼。